科技之花让农村学生更出彩
科技组是乡村少年宫学员喜欢参加活动小组之一，学员动手动脑，树立从小爱科学，学科学，用科学是我们的培养目标。少年宫成立近三年来，我校少年宫小制作、小发明小组活动通过学生的动手、动脑、动眼，发挥学生各部分作用，达到了开发学生智力，发展学生智能作用。
一、活动目标：
让学生自己选题设计，自己动手制作，自我评价，引导他们独立思考，从中提高科学素养，培养创造兴趣，陶冶爱科学的情操；培养学生的创新能力，实践能力，提高少年儿童动手动脑能力。
二、活动内容及步骤措施：
1.活动内容
培养小学生的小制作、小发明的意识；营造学科学，爱科学，用科学的兴趣与氛围。保护学生兴趣、创造积极性，动手、动脑、动眼的能力。
2. 步骤措施
①培养兴趣.让同学们观看CCTV少儿频道的《智慧树》栏目和CCTV科教频道的《我爱发明》栏目，培养小制作、小发明的兴趣，拓展视野，挖掘思路；
②学习理论知识。买来小制作、小发明的书籍，从《河南教育》（基础教育版）上学习小制作、小发明的经验；
③重视观察。鼓励学生在日常生活中一些制作思路独特的物品，多研究，多观察，把一些简单的物品拆一拆，组装一下；
④多动手。在小组活动中，我们除了学习理论以外，操作中采用“加一加”、“减一减”、“扩一扩”、“缩一缩”、“变一变”、“改一改”、“联一联”、“学一学”、“代一代”、“般一般”、“反一反”、“定一定”的制作方法，进行小制作活动。
⑤选题方面。贴近生活，制作原则：需要性，先进性，可能性，实用性。从身边事物入手，学习用品、生活用品、劳动工具（注意安全），变一变、改一改、变得更顺手，提高劳动效率。
三、活动效果：
通过开展小制作小发明活动以来，参加学员980余人，对学员进行小制作小发明知识培训，观察直升飞机的构造，拆装小坦克，观察巡洋舰的内部构造，许多小制作小发明作品产生，指导杨彤制作的《未来的桥》获三门峡市第八届学校科技创新成果展二等奖；小制作《幸福餐桌》采用废弃的易拉罐精心制作而成，受到市、县文明办领导赞誉，2012年4月22日的《三门峡新闻联播》对此校少年宫活动及小制作小发明活动报道。
自少年宫成立以来，科技组组织老师和学生参加全县的小制作、小发明活动7件作品参加全县优秀作品评选。其中2间作品在三门峡市获奖，3件作品在渑池县获奖。
乡村少年宫成立以来，让更多的未成年人享受到丰富的教育资源，作为学校教育的延伸和家庭教育的补充，取得了良好效果。我们将充分利用学校资源让未成年人享受到丰富多彩、寓教于乐的多种教育，充实孩子们的课外生活，促进孩子们快乐学习，让农村孩子更出彩。
