这俩天的新闻,一小女孩不堪老师辱骂,背着录音笔上学,把老师的污言秽语录下来。而今老师东窗事发,被取消教师资格,当面道歉。
再早前一点的新闻,一壮年男子在承受20年心理创伤后,把当年殴打他的老师,堵在路上,一顿大耳光。结果该男子被判刑一年半。
这两则新闻唯一的区别,就是一个有录音笔,一个没录音笔。这个观点并不用辩驳,毕竟读者中不会有外宾,审判官才是这个国家的外宾。
再早些年,我曾遇见想休学的少年,他的班主任像个娘炮一样,每天变着法找学生茬,并且在虐心之后,絮絮叨叨地一定要他们相信,这都是为了你好。
我很忧虑那个少年,他们班级中有门路的同学都转走了,而他的班主任将管制他的整个初中生涯。我不知道怎么着,第一次听见班主任居然会贯穿整个小学、或初中、或高中时,就感觉不寒而栗。
对学校而言,这种方式便于管理班主任绩效,但对学生而言,一旦遭遇不幸,就逃无可逃。
这也并非危言耸听,在我高中生涯,那个被女老师接连臭骂到精神分裂的男生。他在我隔壁班级,我的班主任刚毕业,班会上讲了一会就没话说了,于是我们就一起听着厚厚的一堵墙那边,极其锐利的女高音传过来,在掌声传过来以前,她正说到“这才是一个真正的人!”自由的班风下的我们和我们的班主任,突然一起哄堂大笑起来……
他们也对外有一个统一掩饰词这都是“为了你好”!
但他们处理过的那些学生,终于有一天会成为这个社会上的重要成员,在大街上某一天给他们一顿大耳瓜子,或者成为“为了你好”的重要组成部分。