我上课的一直喜欢一块黑板、一根粉笔、一本书。只有在学校进行观摩课或者教师赛讲，我才会使用PPT。
前几天，听同办公室老师的课，看着精美的PPT，样式新颖，内容丰富，方便快捷。我忽然反思，是不是我有些太因循守旧墨守成规，我也应该课堂用PPT。我对这个想法重视起来，因为想到婆婆当时坚决抵制尿不湿的情景。我一直对PPT嗤之以鼻，是不是我充当了老古板的角色。忽然有些汗颜。便找康老师拷贝了课件。
于是，立刻在班里试用课件，一拉窗帘，一关灯，氛围立刻上来了。我站在投影灯下，感觉舞台上的聚光灯都打在我身上，责任感与荣耀感并行，一节课讲得风风火火。自我感觉甚是良好。
上了两周，我感觉有些吃力。一张张幻灯片一点就过，我顾着PPT内容的展示，已经远离书本，学生也只盯着幻灯片，没有翻过书。我开始发现有些学生心不在焉，大概对PPT已经索然无味了，并且我觉得纪律的维持，孩子们注意力的保持，需要耗费我大量精力和时间。预想的事半功倍并没有出现。我一次比一次有挫败感。
更因为课程进度需要加紧，结合学生情况。我觉得我仍然适合一块黑板、一根粉笔、一本书。于是，我抛开PPT，重回原始状态。这一周，我开始重新揪着学生，重新翻开书本，重新强调听的重要性。我上课的感觉找到了。
PPT，是方便美观新颖。但是，它只是辅助作用，不能让它喧宾夺主。毕竟，课堂的主体是学生和我！课堂之外的拓展，可以使用PPT，书本内容，能使用书本，一定不用PPT。这是对我来说！
语文课堂不应该求新，求深，求热闹；应该求实，求真，求效果。
