又是冬来，待春的季节。两年前，比这稍晚的时候，经范教授介绍，认识了王彦博妈妈，她向我请教有关异常孩子学习问题。记得是在西北民族大学前任校长家，奶奶几十年热心公益，特别渴望解决重孙子不能学习的问题。当时，王彦博妈妈问，可否到北京做大脑开颅手术，我果断否定了。
受人之托，忠人之事。安排好时间，我住在王彦博的家里。家里的情况很危机，孩子上不了幼儿园，又快到上学的年龄。孩子吃饭、睡觉、说话等等有太多的异常。全家人生活在极度焦躁之中，不知孩子哪里出了问题？不知如何帮助孩子？不知孩子的未来怎么办？失眠的姥爷内疚的说："不是我们不帮女儿和孙子，也不是我们吃不下辛苦，在北京我和老伴，吃着自带的馍馍都没有什么，可看到孙子被强迫训练，实在觉的没有希望"。
一般有异常孩子的家长，都会走痛苦之路，一是要走遍全国大医院，搞清楚孩子是什么病？二是不惜一切代价找特效解决的办法。三是执著于问题，痛苦的生活。
我特别敬佩王彦博妈妈，她把爱倾注在王彦博的生活上，让他生活在快乐和自由中，面对问题坦然接受，相信问题是暂时的，相信问题要走过时间的路。
大脑教育是前沿学科，人类进化主要体现在大脑上，可人类对大脑的研究和认识，是近几十年的事。根本谈不上，适于脑的学习，适于脑的教育了。面对教育问题，多还处在理念和方法，价值和要求，教育中的师生主客体之间的关系上，在"先有鸡还是先有蛋"的悖论之中争讨。
影响孩子大脑发育的因素很多，孩子在各方面表现异常，并不是问题。问题是执著于孩子表现的问题，才是问题所在。王彦博妈妈很尊重我的大脑教育，全家人的信心凝聚在一起，王彦博也表现出极大的内在渴望。
接受孩子行为的异常，需要真诚、勇气和担当。要有开放意识。善意的接受别人的议论和不理解。特别开始与正常孩子融合的时间，最大的挑战是，正常孩子的家长，怕影响自己孩子学习，怕自己孩子学习的行为也受到影响。这个过程需要倾听，需要感恩孩子们的大爱，需要走过耐心和容忍的路。
陪伴王彦博成长，我从心底感恩王彦博妈妈对我的信任。感恩王彦博跟随我学习的大智慧，每次到成都，在机场与妈妈、姥姥分手时，他都会哭。当我说：王彦博我们走了！他都会坚定的转身随我去安检。这一刻，我感受到了，生命的伟大。这一刻，我感受到了异常孩子，他们生命超越异常的智慧和正常。
孩子不会说话，不能学习，不能自理生活，都是假象，真实是他(她)与我们一样。都是正常的，只是与我们表达方式不同罢了。最强大脑，中国“雨人”周玮，就走过这样一段路。从九个月大的时候，受到惊吓后，抽搐症状，伴他走过11年，医院结论是中度脑残。直到有一天，舅舅发现他会算题，并不傻后。在他父母肯定的推动下，每天用心算的方式，从1+到一万，到9+至一万后，突然发现自然数运算规律，他的数学一通百通。他的心算能力超出了我们的想象。这个过程，周玮父母没有训练他的正常生活能力，给他大量的时间，让他做他喜欢的事。
走过了两年，王彦博给了我们极大的欢喜和幸福。现在他正常上小学，表现的越来越优秀，特别是心算能力上，更有超常表现。他在音乐上的天赋，也让我们重新思考他的学习安排。希望给他一个相对集中的时间，专门学习钢琴，让他的音乐天赋展示出来。
有很多家长，担心孩子在校学习跟不上，每天都在老师督促下，紧逼孩子学习，就象每天都坐在火山口上，不知何时孩子学习会掉下来。这对孩子的身心健康有害，也让家庭生活变成了补习课堂。学习是必须的，只有孩子身心健康，才是学习好的基础。人生的成功，学习只是条件，成功的根本是人性的光明。现在有些孩子，除了学习还有什么童年？
让我自豪的是，这两年王彦博玩的很开心，他的家人生活的更开心。我们与孩子分享了他童年的快乐，他的智慧也在快乐中得释放。孩子有问题是好事，可以让我们不盲从去选择，去发现孩子生命最伟大的灿烂，肯定他，帮助他去成就。陪伴孩子是老天给老师、家长学习成长的机会，让我们好好的修行人生，好好的感悟生命的光明。绝不是让我们去管教孩子学习的。
爱在阳光下，不论是什么问题？，有多难？只要在阳光下，用心去爱，都会创造伟大的奇迹！
