日复一日，年复一年，坐在这一方凳上，看远山由翠绿变为苍绿，进而变为金黄，最后在光秃秃中又萌出新芽！那稻田，远远望去，就像是一块块厚厚的绿地毯，绵绵软软的，等秋天到来，又是一片金黄，农忙时节，人们挥舞着镰刀，吆喝着东家长西家短，又成了方凳上的老人眼里的一番风景。
不用去山外看车水马龙，不用去远方看世道人心，就在这一方凳上，却也看遍了四季，看到了人生！
“无论人类世界如何城市化，但只要拥有倾听的耳朵，应该随时都能听到原野之声，老人和孩子在倾听原野之声这一点上非常优秀。”
孩子能听到的虫鸣鸟叫，溪水潺潺，便不能是我们的耳朵所能听到的所谓潺潺之声，他们听到的是一群大自然的小朋友在林间玩闹。生硬的社会化标准让我们的词句变得生硬，也只有在孩童的眼中才能将原野之声进行重新创造，给我们更多的引导，所以说儿童是最好的引导者。
想起崽崽的一段话，关于拉粑粑的，“妈妈，妈妈，粑粑发射的信号中断了！妈妈，妈妈，粑粑发射的信号连接上了！”这个小屁孩蹲在楼梯台阶处的便便桶上，隔两分钟大喊一次，惹得在座的叔叔阿姨们忍俊不禁，作为儿童心理咨询师的姨妈妈不禁说道：小朋友的语言表达真的是超级精准呀！看来在和孩子沟通时学会他们这个世界的语言，走进孩子的宇宙才行，同时孩童作为天生的引导者，只要我们善于倾听，也能从中获得不一样的启发，甚是能激发成人钝化的想象力。
再说老人，“老人与孩子有着不可思议的亲近性。孩子来自另一个世界,而老人马上就要去另一个世界了。两者都与另一个世界相近，在这一点上是相同的。在青年和壮年忙着这个世界上的事情时,老人和孩子被这种不可思议的亲近性连接在一起，互相庇护，彼此共鸣。当然,在一般意义上，老人与孩子正好相反,这也是事实。在相反的部分与共同的部分的互相作用下，老人与孩子之间就产生了有趣的交流。老人与孩子的关系，有很多意味深长的侧面。”
如同首段所提到的，老人善于倾听原野之声，而孩童如是，二者皆为很好的引导者。想到了倪萍老师所写的《姥姥语录》其中便有老人与孩子之间产生的有趣交流，也很好的看到了老人作为引导者对成人世界的影响。
“孩子的日子慢慢过，老人的日子省着过！”姥姥说。正是如此，大人们不要急忙让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，反而让成年人的世界少了几分有意思有智趣的引导。
