[红顺视点]:给学生自由说话机会与空间
为什么我要提出“给学生自由说话机会与空间”这个话题，缘于我对学校管理思考:上课不准私自谈话，大课间不准说话，自习课不准私聊，到宿舍更不准大声喧哗，请问正处于好说好动的中小学年龄段孩子，什么时间让其说话?试想，正面不让说，背后、私下偷偷说，你能控制住吗?因此，合理安排学生私下说话的机会与空间非常有必要。
我的实验校就探索出了让孩子自由说的十二项做法，现分享如下:
1、学校开设家庭、社会信息交流课
学生每周返校当天可围绕星期天在家里、社区、网上看到、听到的趣事、趣闻及自己看法、观点以自由谈或主题式的家庭社会信息交流课。可谈家里重大变化、参与婚丧嫁娶、家里喜事、烦心事;所在社区、县市甚至国际国内时政、经济、生活、金融、文化等方面自己感兴趣的事，可述可议可变可感，发出自己声音观点。
2、设新闻值日生
初高中班级每四个人一组，负责从报纸、电视、网络上搜集本周国内外及本地重要新闻(新鲜事)，选择、整理、打印有价值的重要内容。
选题分析:选择同学们感兴趣并且与本周所学内容有关内容进行提练、分析。
新闻播报、解读。值日学生利用周未社会信息交流时间播报新闻，并针对某一个、多个或某一类新闻运用所学政治、历史观点进行分析解读。
师生质疑点评。师生针对值日生分析进行质疑、补充、点评，以期达到从背景、渊源、本质上深刻理解。
3、生日Party课
全班学生为本月过生日同学过集体生日，可邀请孩子父母及家人参加，也可让父母通过电话发来祝福，当然班上也可为这些孩子拍生活、学习、活动微视频现场播放。吃蛋糕、唱生日歌，说祝福语、表演节目是规定项目，观看孕妇分娩视频、亲情沟通、优点轰炸、我长大了等是自选项目。
4、读书、影视观后分享会
借助同读一本书，或同看一部电影、电视剧后，举办读书、影视观后分享会。可对我喜欢人物、讨厌人物进行评价;可结合现实生活，谈体会、感受，可朗诵片段或背诵台词等。
5、教弟弟、妹妹讲一个故事
要求六一儿童节时，高年级孩子要一对一教弟弟妹妹会讲一个故事，并开展小徒弟讲故事比赛。
6、新学期开学开展“男孩(女孩)我想对你说及我在异性面前做自我介绍活动。
让男生谈我心目中女孩形象，并且对女孩不良言行用“女孩，我想对你说”讲出来，同样，让女生谈我心目中男孩形象，并且对男孩不良言行用“男孩，我想对你说”讲出来。开展,我在异性面前大大方方做自我介绍活动:开展男女生正常交往、共同参加主题活动。
7、晚自习结束，就寝前十分钟为学生自由说话时间。
在这个时间段，为学生随意走动、自由说话法定时间，旨在给学生一个放松、交谈时间。
8:辩论赛
可围绕孩子们关注的热点、焦点等感兴趣问题，开展班级、年级、校级辩论赛，可以是师生辩论赛、家长与孩子辩论赛、生生辩论赛。
9、评价的评价
对教师作文评语、对学校、班级处罚决定，前者学生可以再评价，后者可以申诉理由。给学生说话机会，尊重学生申诉权力。
10、创设大交流圈
建立校级班级群，建立跨级、跨班交流，可以班级交流群同读一本书、同学一篇文章，然后互相交流，学生从同伴身上会学到更多有用东西。
11、秀一秀
跨班语文课前三分钟演讲或同级跨班朗读展示。
12、校级展示
将所学的古诗词、现代名篇或自己才艺利用大课间主动与别班同学展示，旨在增加沟通、交流机会。
13、推销自己
开学当天至少与三位家长、三位原来陌生的高年级同学、教师主动交流，介绍自己情况，并让为其写一句新学期祝福语。
14、找远方朋友
学校、班主任牵头与外校(最好是城市与农村)开展学生一对一的书信交朋友、微信交朋友活动，写信、回信成为学生企盼事情。
