文/一墨
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下午整理档案，翻到教师随笔，顺手打开了红娜老师的，最近一篇记录的是自己上作文课的事情。
课是第五单元的《我有一个窍门》，10月26日那天，我和她、杜主任、王老师四人在清苑三小听了李红彦主任讲这节作文课。当时红娜老师一边记笔记，一边用手机录下了这节课。
时间过去一个多月了，她的教学进度到了第五单元，把那节课还原到了自己的课堂，在教学随笔中把自己的思考写出来。
2
看着红娜老师的随笔，她的点点滴滴在头脑中清晰起来。
国庆节期间，我借了她的课本，想把整册书的内容都看一看。
翻开她的书，又被她清晰、细密的笔记感动了。每一课空白处，记满了自己查阅的资料。文字工工整整，一笔一画。
在她的语文课本中，还夹带着一张一张的小奖，看看内容，有书写的，有阅读的，小巧而精美。
看到她的备课笔记，就知道她在课堂之外下了多少功夫。
3
红娜老师教的三年级，教研组长是李老师，年龄稍大一些。李老师无论做什么，总是叫着红娜老师一起，而红娜每次都是扎扎实实地做好，毫无怨言。
这个学期，李老师的搭档，家中有病人，有时候走不开，一些年级组的事，都是红娜老师处理的。
前两周，年级组互听课结束后，也是红娜老师，代表年级组发言的。
李老师多次说：“我年龄大了，下个学期换红娜老师当组长吧。”
4
值班的时候，我会把早自习、午自习都转一转。
每次转到红娜老师的班，早自习，她或者带领学生读课文，或者学生自己在练习朗读拓展诗歌。午自习，或者是她在给学生读故事，或者是学生安安静静地看书或者写字。
她是六班，教室门外有一块展板，是展览学生书写的。有时候大家交的学生作品，优秀的数量不足，我就会叫红娜老师多交几份——他们班的字，大部分书写都非常工整。每次年级组组书写检测，她的班都是优胜班级。
5
这学期第一次检查教师随笔，我就被她的随笔打动了。
每一篇，仔仔细细记录了自己的教学生活，有教研时，其他老师对自己的启示；有管理班级时，对某个事件的处理；有外出学习时，自己受到的启发……
当时，我把她的随笔拍照，发给了三个年轻的教研组长。她们都感慨：红娜老师好认真，向红娜老师学习。
6
语文老师，工作尤其繁重。除了课本，阅读与书写都作为专项工作附加进来。学校的班级活动活动也是语文老师负责。
大家的状态，一个字——忙。忙中就有怨言，但是红娜老师，从没有听她说过一句抱怨的话。
不仅不抱怨，从这学期开始，她开始尝试作文小报。看过学生的日记和作文之后，她会选择部分作品，请家长将电子稿发给她，她排版之后印发给学生，人手一份。
7
看着红娜老师的日常，我想起了有名的荷花定律。
一个荷花池，第一天荷花开放的很少，第二天开放的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数量开放。
如果到第30天，荷花就开满了整个池塘，那么请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？
第15天？错！是第29天。
荷花定律告诉我们：到最后，拼的不是运气和聪明，而是坚持。
红娜老师就这样，日复一日认真、勤勉地工作。她的坚持，一定会迎来荷花满园的一天。
有心人，天不负。
