社会实践:阳泉市盂县优化教育资源
项目名称:阳泉市盂县优化教育资源
项目负责人:李鑫
项目成员:刘晓琴、郭亚辉、焦思思
我们也都是从村里出来的孩子，我们也明白教育对于
我们究竟也多重要，以至于可以改变一个人的命运，在我们
年幼时，也曾有人为我们带去知识，浇灌我们干涸的心灵，
我们想要继续去延续让更多的孩子都可以去充实自己。于是我们选择了这个课题。
确实如此，我们也还是学生，这是我们第一次当老师，刚开始我们也充满了畏惧，我们害怕自己做不好，害怕自己不能与学生好好相处。害怕不能让每个孩子都有所收获。
但随着实践日益深入，渐渐地我们找到了与孩子相处的方式，他们还小，对于他们我们应该学会鼓励与批评并存。同时针对不同孩子的性格特点，我们也懂得采取不同的教育方法。这大概就是孔子所说的因材施教吧。如今终于领悟到了真谛。
同样我们辅导的学生不止只一个年级，而是多个年级并存。这对我们来说是一种挑战。意味着不同年级的同学也必须采取不同的思维方式。例如对于低年级同学，我们时常采用直接法，而对于高年级同学则是采取诱导法，点到为止，给学生一个独立思考的空间。让学生可以用自己的方式去思考问题。而这些都是我们在教学中一步步摸索出来的。
但在此过程中，我们也遇到了问题，比如小孩子上课时时常爱捣乱，这确实是一件令人头疼的事。刚开始我们摸不清小孩的性格，于是采取了批评的方式，结果令小孩更加排斥。后来慢慢地明白了小孩也是有自尊心的，于是我们选择去和小孩交流。终于小孩变好了，亦或是夏天太过炎热，学生经常会上课打瞌睡，于是我们就去网上找一些可以让人提神的歌曲。最后发现了拍拍操，课前做一下，孩子们精神也好了许多。或者学生上课积极性不高，于是我们采取了竞答的方式，每个人都争先恐后。
美好的日子总是短暂的，不知不觉，我们的社会实践就结束了。世界上最可怕的是当我已经习惯一个地方的时候，我们却就要离开了。孩子们那一双双渴望读书的大眼睛，印在了我们的心上，孩子们那一张张可爱的笑脸，在我们的脑海中。
在与孩子们的相处中，他们以他们的方式教会了我用最简单的方式和最简单的人相处，他们一起玩耍，让我们找到了久违的笑容，谢谢这些孩子曾带给我们的欢声笑语。我们约定好了，年继续。孩子们你们是我们的动力。我们会把爱传递下去，希望你们也会这样。
这次社会实践让我们真正地走出了校门，也让我们明白了大学生的责任与担当。我们在帮助别人的同时也在快乐自己。既实现了自我价值，也实现了社会价值。
