法国健康杂志《TOPSANTE》曾对来自14个不同国家的10—17岁的5165位女孩进行调查咨询，得出了令人震惊的结果：其中只有46%女孩对自己的身材表示比较满意，而在剩下的54%的女孩中，70%的女孩已经开始节食，80%的女孩甚至拒绝与亲友见面。

通过这些调查数据，我们可以看出超一半女孩对自己的身材不满，甚至为此感到自卑。

对此，专家给出建议：应努力帮助女性增加抵抗力，以克服因追求美丽带来的压力。此外，还需改变社会文化环境，做到不以外貌评价女性。

在现实生活中，人们往往更多的赞美女孩的外表，但很少注意女孩的内在，而对男孩却恰恰相反。

所以受社会文化的影响，女孩会不自觉地重视外在美，忽略内在美。

为了让女孩改变对外在美的过度执着，帮助她们树立强大的自信心，美国作家斯泰茜·麦克安尔蒂联手马来西亚插画家乔安妮·卢·弗里特霍夫共同创作了绘本《美丽女孩儿》，在书中两人颠覆了传统的审美观，对美进行了全新的定义。

斯泰茜·麦克安尔蒂是2017年度以斯拉·杰克·济慈新作家奖优秀奖获得者。乔安妮·卢·弗里特霍夫多次获得插画大奖，包括2015年度妈妈选择奖金奖，2015年IBPA本杰明·富兰克林奖金奖等。

两人用简洁生动的文字和绚丽有趣的插画，展现了不同肤色、不同风格的女孩的生活趣事，旨在说明每个女孩都是独一无二的，坚持做自己才能活出最美的样子。

01每个女孩都是独一无二的美丽存在

“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。”这是曹植笔下洛神的美。

“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目。……娴静时如姣花照水,行动时似弱柳扶风。”这是曹雪芹笔下林黛玉的美。

“她的脸，从前是白得像磁，现在由磁变为玉──半透明的轻青的玉。上颔起初是圆的，近年来渐渐的尖了，越显得那小小的脸，小得可爱。脸庞原是相当的窄，可是眉心很宽。一双娇滴滴，滴滴娇的清水眼。”这是张爱玲笔下白流苏的美。

古往今来，作家们用精妙绝伦的文字，塑造了一个个美丽动人的女性形象。

这些作家虽然生活在不同的时代，成长于不同的环境，但是他们对女性美的定义，却是惊人的相似。简单总结一下，无外乎娴静端庄，温婉柔顺，身材苗条，肤白貌美……

这种审美观影响了一代又一代人对美的认知和追求。

《美丽女孩儿》打破了这种固化的审美观，书中的女孩不是传统意义上琴棋书画样样精通的窈窕淑女，而像是无拘无束野蛮生长的男孩子。

书的第一页是五个可爱的小女孩，她们肤色不同，表情各异，装扮时尚，悠然地趴在墙头上，浑身散发着耀眼的光芒。显而易见，个个都是漂亮自信的女孩。

翻到下一页却是真相大揭秘，图中展现的是趴在墙头上的五个小女孩背后的景象，有人蹲在旧纸箱上；有人踩在箱子上；有人挂在墙上，袜子马上要从脚上脱落下来；有人正往墙头攀爬，裤子破了一个大洞；有人踩在桶上，腰上别着一把剑。每个人身上污渍斑斑，显然这是玩乐打闹留下的痕迹。

配文却非常耐人寻味，说她们“拥有无可挑剔的模样”。

她们究竟是怎样的女孩呢？书中从多个角度对她们进行了描述。

在运动场上她们努力拼搏，即便坐在轮椅上也毫不气馁。

在游戏中她们全情投入，即便扮丑扮怪也毫不在意。

无论是昆虫研究，还是科学实验，她们认真钻研，耐心专注。

无论是捕鱼，还是种花，她们不怕脏不怕累，从中找到乐趣。

玩滑板、才艺表演，她们大方展现自己的特长，毫不羞怯。

书中的女孩虽然肤色不同、风格不同、爱好不同，但是她们都朝气蓬勃，活力四射。所以说，每个女孩都是独一无二的美丽存在。

02真正的美丽是由内到外对自己的认可

小侄女3岁的时候，看到我往脸上拍保湿水，她就会说：“姑姑，我也要。”

我往她的手心里滴两滴，她就会认真地往脸上拍，然后笑盈盈地端详着镜中的自己，一脸的满足。

开始爱“臭美”，是因为孩子对自我产生了审美要求，所以此时家长应该正确地引导孩子。

早教专家李芷怡在《儿童敏感期成长指南》一书中指出：

3-4岁是孩子的审美敏感期，这个敏感期有助于培养孩子不一般的个人气质，提高孩子的个人素养，让孩子将来很容易在人群中脱颖而出。所以，父母应该支持孩子的这种成长需要，并适当引导孩子形成正确的审美观，使孩子渐渐形成自己的个人魅力和个性。

然而，什么是正确的审美观呢？

《美丽女孩儿》原版封底给了我们最好的答案：决定你美丽与否的，不是衣着、发型和风格，而是你自己。

简而言之，所谓美丽，就是做自己，活出真实的自我。

我们可以看到，书中的每个女孩都乐观自信，活出了自己最真实的模样。

她们大口大口地吃橙子，虽然汁水流得全嘴都是，但是她们并不觉得难为情，依然展露出甜美可爱的笑容。

她们下河捕鱼时，虽然全身湿透，头发上沾满杂物，但是她们并不觉得糟糕，依然开怀大笑。

她们无拘无束地载歌载舞，尽情与他人分享快乐。

她们开心地玩滑板，即便坐在轮椅上依然舞蹈，爬到大树上去帮助小鸟……她们勇敢地做任何自己喜欢的事，并不在意世俗的眼光。

她们对着镜中的自己做鬼脸，虽然并不完美，却依然喜欢自己独特的模样。

她们像山间的花草，不惧风雨，恣意生长，尽情绽放自己的美丽与芬芳。

讲真，这种由内到外对自己的认可，才是真正的美丽。

从小引导女孩树立这样的审美观，那么无论她们相貌身材如何，都不会自卑怯懦，而是自信乐观强大。

03刷新家长的教育观，帮助男孩正确认识女孩

《美丽女孩儿》无论是文字还是插图，都极具特色，又富有韵律。

斯泰茜·麦克安尔蒂在文字的创作上十分巧妙，不仅简短，而且富有节奏；乔安妮·卢·弗里特霍夫的插图风格鲜明，用大胆的线条图和丰富的色彩，赋予每个女孩不同的个性和魅力。同时，简短的文字可以激发读者的想象，从而达到图文互补的艺术效果。

比如：

“美丽的女孩儿，举止优雅又大方。”如果只看文字的话，一般会认为配图应该是女孩穿着漂亮的礼服正在参加宴会的一幕，插图中却是女孩在踢足球、打棒球、打橄榄球、打篮球。她们的身上脏兮兮的，却毫不理会，仍然在运动场上尽情地挥洒汗水。

“美丽女孩儿，有着甜美可爱的笑容。”如果只看文字的话，一般会认为配图应该是文雅得体、笑不露齿的女孩，插图中却是两个女孩在狼吞虎咽地吃橙子，汁水顺着嘴巴流到了衣服上，牙齿大面积暴露出来，并且其中一个女孩的牙齿上还带着牙套。

“美丽的女孩儿，有着鲜花的芬芳。”如果只看文字的话，一般会认为配图应该是打扮时尚、明艳照人的女孩，插图中却是三个女孩在种花，她们身上沾满泥土，却专心劳作，没有一丝抱怨。

文字虽然清晰地罗列出美丽女孩的多重定义，但是插图中的女孩形象与传统意义上美丽女孩相去甚远，这种有趣的图文组合带给了读者不一样的阅读体验。然而，我们需要明了的是，作者的目的是赞美书中这群朝气蓬勃、充满活力、喜欢冒险、勇于探索、独立率真的女孩。

很多家长习惯用碎碎念的方式教导孩子，你要这样要那样，你不要这样不要那样。譬如：你要好好学习，要大方得体；你不要把衣服弄脏，不要参与危险的游戏。其实，孩子们早就厌烦了这一套说教。《美丽女孩儿》却颠覆了这一切，鼓励女孩尽情释放天性，刷新了家长的教育观。

这部励志又美丽的绘本，不仅适合女孩和家长阅读，也适合男孩阅读。男孩可以通过本书认识到，女孩的美没有单一的标准，每种风格的美都值得尊重和赞美。此外，男孩也可以从中获得积极向上的力量。

总之，本书不仅帮助女孩树立正确的审美观，也刷新了家长的教育观，同时还可以帮助男孩正确地认识女孩。值得一提的是，本书是中英双语绘本，所以十分适合3-6岁的孩子双语的学习。

《小妇人》里有这样一句话:“每个人都是自己生活的主宰，你可以用心书写下属于自己的生命印迹。”

你会为自己写下什么样的生命印迹呢？

愿每个女孩都能为自己写下最美丽的人生篇章。