今天的焦点在三辩提的问题上，如下是原始资料，现场生成。
正方三辩：看电视比书有辐射，不伤害眼？
反方:电视近远可以，看书远了不能看。
正方:看电视四小时相当于看书八小时。
反方:看电视有个广告时间，提醒。而且电视上有个剧情，书上没有？比如有一段。
正方：电视根据理解编设，理解错了，拍出的电视也跑偏。
反方：现在的编剧都是大学生，不可能理解错？
正方：现在的电视西游记有各种版本，吃瓜观众不要来演西游记？周星驰那一版乱七八糟。日本的西游记更是没有完全理解精髓，孙猴子还没有尾巴，筋斗云都是一辆车，孙猴子找了个光头去演。
反方三辩：反方你们看书，躺着看，歪着看，斜斜看，不会祸害眼睛吗？
正方：反方看电视躺着看不也祸害吗？
反方：如果家长监督，让坐在凳子上看，不就不近视了吗？
正方：手机也能在被窝里看。
反方：我们的辩题是西游记看书好还是电视好？你跑题了。
正方：看书，一遍一遍一个意思，而电视看多遍还是一个味，乏味。
反方：电视把西游记描绘的栩栩如生，书上插图很是静态的，不也很乏味。
正方：看书能体会到作者心思，看电视只能体会到主编的心思。
反方：看书一些搞笑的地方看不懂，而电视通过演绎看懂。
正方：电视有很多细节没有体现，但看书可以慢慢品，可以摘抄好词好句，可以想象，咱们刚学的课文<<走遍天下书为侣>>。还有书不血腥，而电视很血腥，给孩子留下不好的印象，本人就深有体会。
孩子们毕竟刚接触辩论，虽时有精彩处，也存在不少问题。据此，董老师在辩论过程中提醒：辩论要深一些，不要浮于表面。要注意规则，人家有话说不要打断。要自信的表达观点。提问题时间有点长。正方应从看书好处，电视坏处，而反方相反。一千个读者就有一千个哈姆雷特，加上手势可以更好的帮你表达。第一阶段有啰嗦，自由辩论时反方从看电视直观，好理解。以及看书的坏处展开论述。正方从看书的好处和电视坏处展开论述。辩论赛拼的是口才，如果你心里有很多话，但不说出来，别人不知道。最后帮四辩规范语言。
对于辩手们的精彩表现，观众点评也很到位，可见孩子们也有自己的判断。一位观众说缺点：是个别辩手语速有点快，说话声音太轻；有同学说话带语气词，没有用普通话；正反方的四辩都没有很好的参与进来。优点:抑扬顿挫，辩手们反应快，提问有价值。
教师总结:前两个环节，就一些无关紧要的话题辩论浪费时间，最成功的地方:是非常团结。最后提出建议:别人回答问题，不要插嘴。同学们搜集的资料不多，尤其是三遍辩，你要挖深。有些选手据理力争，自信，毫不退让，非常有大将风度。可以结合看西游记系列，比如看书好，我背过一段，我能想象到。电视一方可以从人都喜欢看动态的东西。看电视更直观，生动，但你们看书会累，看电视可以坚持多看会。数据或名人名言能更好的说服别人，一定搜集资料。搜集资料的过程也是学习的过程。
