为人父母，亲子阅读是一个我们绝对绕不开的话题。亲子阅读不仅是孩子们吸取知识的主要渠道，还是增进亲子关系的重要方式。如何高效地进行每天的亲子阅读，也是值得我们深思。亲子阅读不仅仅是父母读，孩子听，我们可以灵活使用一些技巧和方法，鼓励孩子们积极参与到阅读当中来，而不只是做一个纯粹的听众。今天，我想分享如何有效地进行互动式亲子阅读。

讲故事前

1. 提前选择绘本

当哥哥还在弹琴的时候，我会提前去选择一本当天要读的书。首先，这本书得是我特别喜欢的，这样我就更有动力和兴趣去讲给孩子听；其次，每个孩子喜欢的书本有所不同，我们要根据孩子的偏好去选择一些他喜欢的书籍进行亲子阅读。当然，我们也可以给孩子一定的自主权，让他们去选择自己当天想要阅读的绘本。

2. 熟悉故事内容

如果时间允许，家长可提前阅读一下书本，这样不仅可以熟悉故事内容，做到心中有数，还可以提前在脑海中构思一些问题或者设计一些活动，去引导孩子更好地理解故事内容，提升亲子阅读的趣味性和有效度。

3. 准备适当道具

对故事内容有了大概的了解后，家长还可以根据故事内容，准备一点简单的道具，比如加入一些动物玩偶或者手偶，可以戴个帽子或者变个装，甚至是选择一两个平时玩的小玩具，还可加入一些戏剧元素。利用这些小道具，可以激发孩子的好奇心，那他们的注意力一下子就被你牢牢吸引住了。

讲故事时

1. 引导孩子仔细观察图片

拿到书本后，不要急于立刻翻开书本读文字，可让孩子先观察封面，引导他猜测一下这本书的内容。引导问题可参考：这是谁？他/他们在做什么？你觉得他此刻的心情怎么样？猜一猜这本书会讲什么内容……

除了合理的导入以外，家长还可以让孩子观察书本每一页的图画，鼓励孩子将他看到的内容描述出来，也可以试着引导孩子去发现文字中没有提到的一些小细节。如果孩子不能用自己的语言去描述图意，我们可根据图片内容来向他提问加以引导。经过多次练习后，当他们看到新的书本，会主动地先去观察并思考如何描述图意，而不只是被动地等待父母的文字灌输。

2. 加入角色扮演戏剧游戏

当了这么多年的老师，同时也是两个孩子的妈妈，我觉得没有哪个孩子不喜欢角色扮演，他们都很期待进入书里的角色。比如我在给儿子读《是谁嗯嗯在我的头上》这本书时，儿子会自动化身为书中的主角小鼹鼠，还会有模有样地学着它的样子插着腰生气地质问其他小动物“是不是你嗯嗯在我的头上”。把小鼹鼠生气又霸道的动作、神态以及口吻模仿得惟妙惟肖。为了取得更好的效果，儿子有时候甚至会站起来，把我当成其他动物进行对话，特别有趣。

角色扮演并不是唯一的戏剧游戏，如果父母对戏剧习式有简单的了解，还可以根据故事内容加入静止画面、思路追踪、焦点人物等多种习式，让你们的互动更有趣。

3. 提出适当问题启发孩子

家长可以根据书本的文字或者插图来给孩子提出适当的问题，这样我们可以了解孩子对故事内容的理解程度，也启发他们想象和思考。在这个过程中，家长需要合理控制问题的多少和必要性，如果你只是不停地对孩子进行狂轰滥炸，他可能也会觉得很反感，拒绝回答你的任何问题。在互动式亲子阅读过程中，除了家长提问引导，也需要鼓励孩子自己发表意见或者提出疑问，我们可以通过随时答疑来帮助他们理解内容。

讲故事后

1. 鼓励孩子表达想法

读完整个故事后，家长可以带着孩子回顾一下整个故事的大致内容，鼓励孩子说一说自己对这个故事的看法和感受。最简单的引导问题：你喜欢这个故事/角色吗？为什么？你觉得他/它是一个怎样的人/动物？为什么？如果你是他/它，你会有什么不同的做法……

2. 协助孩子联系生活

我们可帮助孩子将主角所经历的事情与自己的实际生活联系起来，加深对故事的理解，如果是好的事情，鼓励孩子加以学习，如果是不好的事情，建议孩子不要效仿。比如读完《朱家故事》这本书后，我就引导儿子思考如果不想妈妈太累，他该怎么办。他想了想回答说他以后会照顾两个弟弟，不让妈妈太辛苦，他还会收拾自己的玩具，擦自己的餐椅，整理自己的床。

3. 共同设计延伸活动

通常读完故事后就要睡觉了，如果是在白天，有更多的时间，还可以做一点延伸活动，设计和故事主题相关的活动，比如制作书签、小书、卡片等，或者是画一画书本里面的角色和故事内容，形式和内容不限，怎么有趣怎么玩。

互动式亲子阅读还有很多其他的方式方法，我只是总结了一些常用的技巧以供大家参考。欢迎朋友们分享自己的亲子阅读的故事，期待跟大家一起交流亲子阅读的心得。