主持人：都说开卷有益，但是总结起来还是读经典，很多家长在买书的时候有困惑，您能不能开出一个书单，什么是经典的著作，我们该以怎样的顺序来阅读？
王教授：这个问题不很清楚。表面上很清楚，其实需要去面对这个问题的内容是很多的。因为这里至少分成两个概念，一个是读经，一个是阅读。说开卷有益大体指阅读而言，反正读了书一定就有益处，但一般开卷有益是博览群书的意思。读经所选择的教材是有相当固定性的，阅读就比较广泛，如果讲到读经要选那些做教材，一般应该都可以自己选择，意思就是说，如果你认为某一部书是人生必要读的，乃至于是民族文化的核心所在，更进一步是永垂不朽的天地之真理，你认为这部书是如此如此的，它就是你所要选的经，如果你不知道这些书在哪里，我可以以我的观点来介绍一下。我的观点其实也不是我的观点，这是历史上共同的观点，所谓浪淘尽千古风流人物以后所留下来的大家公认的，经常不变的大道，像这种书，其实没有多少。我把中国几千年来称得上经典中的经典的书，分成四等，要选择读经的教材，从最高度的选取，因为高度的读会了，低度的就很容易。最高度的经典是论语、孟子、大学、中庸，这四本书背起来了，将来能够融会贯通了，中国就没有更多的书，所以人生只读四本书就够了，意思是说，读四本书之后他什么书都能读。假如没有时间读那么多，就把一本论语读完，他就能够了解其他三本，能够了解其他三本，一切书就都能读。如果有时间有精力，可以多读多背，所以第二度的经典，就是易经诗经老子庄子，第三度必要读的书就是一些很有名的古文诗词歌赋，第四流的经典就是一般流行的童蒙书，三字经千字文百家姓弟子规，朱子治家格言，这些书，读也不错，不读也没关系，因为，以上的书都会了，这些书其实非常容易的。所以一般人从三字经读起，从唐诗读起，我都笑他，你在障碍你的孩子你知道吗？他说哪有，读这个很好，他进步很多，我说如果你读论语，读易经，不是进步更多吗？四流的经典以下，都不必把他看成是经典，有时间读一点背一点，没有时间没有关系，以后慢慢读，只要一二三读经典读多了，其他的是很容易，这是经典的书籍。
所谓开卷有益还有另一层意思，就是博览群书，这是有关阅读的教育，现在全世界都知道阅读是很重要的，台湾和大陆都在提倡学生阅读的风气，阅读课教起来，煞有介事，好像阅读有一套教学方法，教来教去，喜欢阅读的学生还是不多。其实，一个人，尤其是在小时候，基本上是喜欢读书的，喜欢学习的，因为人的生命就想要充实、饱满，所以人的内在生命是渴望学习的。如果你依照人性来教育，他本来就喜欢读书。所以读经的孩子叫他读三个月半年一年之后，他就自己去读书，而且喜欢读书，喜欢到什么程度呢？喜欢到手不释卷、废寝忘食，有些家长都有另外的烦恼，他说我的孩子太喜欢读书了怎么办，我就说，你这个家长真是得了便宜又卖乖，如果天下的家长都有你这个烦恼，我们天下太平了。
孩子为什么不喜欢读书呢，因为我们教他读书的方法不对，如果要他博览群书很容易，其实很简单，我有一套阅读教学法，我称为“放牛吃草教学法”。其实如果要讲阅读教学法，我们可以先讲认字教学法，因为阅读先要认字。认字称为小学教育的一大艰难的工作，其实认字是很简单的，人类基本上就有认字的潜能，认字本来是很容易的，我们把他看得很困难，依照我的建议，认字有一种合乎人性的教学法，我称为“糊里糊涂认字法”，就是对文字的认识是人类的潜能，尤其是两三岁的孩子就有很大的潜力，人类是怎么认字的呢？就是从模模糊糊中慢慢他就清楚，是糊里糊涂就认字的，人类认字程序既然是糊里糊涂的，我们就用糊里糊涂的方式教他认字，也就是不用教认字。而读经呢，是反复看这些字，一两个月两三个月竟然就能认几百个字，半年一年两三千个字都认完了，这不是糊里糊涂认字吗?
认完字他就会去读书，刚认字不很多，不很清楚，年纪又小，他读的书一定是似懂非懂，你不必管他懂不懂，像放牛一样，让他去吃草，管他会不会消化，他会一天天长大。你如果去问牛，牛啊，你吃这些草，你消化成几两肉，你算给我听，这只牛就饿死了。（笑）所以我们现在的教育是很可笑的，天天就问，你这一本书有什么心得？他那么小有什么心得，他还没有读过大学他有什么心得。而且还有一个很重要问题，一个孩子是吸收能力强，表达能力弱，他读进来，好像了解，你让他讲的时候，他就不了解，所以有些孩子会说，你不问的时候我好像还很懂，你一问我就不懂了，（笑）我们老师偏偏是哪壶不开提哪壶，他不能懂，硬要他懂给你看，孩子说我不懂，老师就摆脸色给他看，那孩子就觉得读书怎么这么辛苦，不是读书辛苦，而是了解这些书辛苦，不是了解这些书辛苦，而是了解还要表达给老师听，那是非常辛苦，所以老师专门找苦差事给学生做，于是孩子就不喜欢读书，于是孩子不读书这个家长就活该，老师为了孩子不读书烦恼，老师活该，家长活该老师活该的结果，这个孩子就一辈子活该，（牛就饿死了，）就饿死了，倒尽胃口了，所以你就放牛吃草吧，他能够认字，认几个字也不管，就给他读，他随便读，懂也好不懂也好，但是他喜欢读，就越读越多，年纪越长越大，他懂得就越多，懂的比老师还多，于是，所有学校功课不学就懂，学校的功课只不过是用白话文写的日常生活知识。你用这些简单的知识，老师要教得他很清楚，老师很痛苦，一点点东西要硬掰硬掰一点点，研究得很精细，所以老师的薪水要加几倍才可以，老师太辛苦了。（笑）
