初中语文很不错，很多次考试作文写完都会被老师们拿去年级传看。可影响最深的却是当时一篇令我大脑一片空白、一个素材也想不起来的题目：“无须扬鞭自奋蹄”。我懵懵懂懂的写完，却成为语文老师赞不绝口的“最佳作文”。她的一句评语我记得清楚，“字里行间流露的是入到骨子里的自律精神和积极向上的心态。”

长大后，每每都会想起这句话，很长一段时间里我觉得十分自苦，体会这句话时，就\\\\感觉不到那种奔腾的自由感，更多感觉到的不过是千里马遇不上伯乐，不得已而自己训练自己的无奈。如遇良师，如有量身定制的培训方案，清楚地规划好了你的道路，那么跟着做就好了，何须辛苦的自律呢。可当真这样规划好的人生轨迹安在每个人头上时，我们却又会想着怎么跳出这个框架。说到底，我们的伯乐都只会是我们自己，归根都是自己栽培自己，也许路上会有贵人，但也只是帮个忙。时间都是一定的，“人赢”不过赢在时间规划上，赢在自制力上，赢在抗击自己的惰性来扩张自己的舒适区上。“无须扬鞭需自奋蹄”道出的不仅仅是自律，更是做自己，主宰自己人生的豪气与壮志，那种奔腾的自由感，是我们内在自发的动力，是我们愉快的向前奔跑的力量源泉。

大学毕业后我在国外留学，一直一个人住。爸妈总担心我在学习上投入的时间太多，基本上life=study，同学们也说我是个认真的学生，老师对我的评价也是very hard working, strongly self-motivated。所以我身上的标签逃不开“好学生”。在国内我确实是为了“好”而努力，为了老师的重视、同学的接纳、为了成绩，我束缚着本该趁着年轻而自由奔放的灵魂，在一次次想出去转转的时候把自己拉回到课桌前开始看书，写个“静”字放在桌前，提醒自己保持沉稳，收起浮躁的心。其实，当我还需要各种标语和仪式来约束自己的时候，也说明自己内心并不静。现在的我对学习的热度依旧不减，可现在对学习的执著早已经不是那时追求高分的心态了，不存在国内那种应试的压力，也不再执迷于各种形式主义的努力，因为意识到所有的努力如果到头来只感动了自己，那真是可悲之极。现在的我，仅仅是纯粹喜欢在学习中不断收获的那种感觉，欣喜于当深入了解这个世界时它带给我的新鲜感。当然，我现在状态也只是停留在“enjoy learning”阶段，和很多学界的老师和师兄师姐们不能比，他们已经是“enjoy contributing”了。

与其说是自律，不如说是自我管理，这是一种长期的修为，独居只是给了自己更多的时间和自己相处。我很感谢自己独居的这个过程，可以更深入的了解自己，找到和自己单独相处的状态和社交状态的平衡点，独立而不至于孤僻，学会如何能很好地打理好自己的生活，并在这个过程中发现自己更多的兴趣爱好或者是擅长的方面。

以前在国内，逢考试必紧张，哪怕身经百战，依然诚惶诚恐，出于GPA的压力，自己像是被分数牵着走的机器。现在则能摸到每门课的脉，复习或写论文，到什么程度就十拿九稳，心自了然，如果这次不太好，也能坦然接受，少了惶恐，少了不安。好固然好，坏也不必忧。因为以前一味的追求单位时间效率最大化，不顾身体损耗，现在身体也时虚弱一族，出国前还很无所谓，生病了有父母有医生，现在一个人在外，最不敢有个伤病，所以独居也学会了随时体察自己的身体状况，管旁人熬夜还是通宵，我自睡我的觉，三餐不能马虎，锻炼也决不能含糊。我也希望自己可以爱窝几天窝几天，想刷几部剧刷几部剧，参加个party通宵不归，可是之后头晕目眩和食欲不振的感觉真是悔不当初，别人可能一天甚至更短就恢复了，我则需要一个礼拜才能重回正轨。因此，我就不得自律来保持自己的生活节奏。

如果想改善自己的生活，我们得问问自己的心，心里想的那个自己什么样。这和想拥有多少个光环，引来多少人钦佩没关，因为自律不是为了把自己五花大绑，大众眼中的各种标准不应该是自己的条条框框。我们只是为了自己才这么做，和自己坦诚相待，逐步了解自己的身自己的心，想明白了为什么自律，才有之后执行的支柱。自律，是为了自我实现。

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