第一步：罗列事实
6月第2周（6月5日-6月11日），没有制作周目标计划，做过的事情手写罗列有：
1、学习手册和检测手册修订实施
2、组织部门项目推进会议、参加总部班子会议
3、新教师磨课、试讲，并完成成长记录
4、五六年级备课、上课、补课；在线复习发布与反馈
5、与六年级部分家长沟通志愿填报；咨询沟通冰淇妈妈，完成评卷
6、高思课程全员培训内容准备，制作PPT
7、20小时突击“课堂管理技能”--进度90/1200
8、完成5月份月度总结、2篇反思日记
9、尝试成立共同成长小分队
10、报名参加幸福进化俱乐部“快思慢想”共读活动
第二步：复盘七问
1、请您找出一个你到月中不太满意的事情，并写下来。
尝试成立共同成长小分队，效果一般。
2、你为什么要做这件事情呢？当时的目的是什么？你的目标是什么呢？
1）当时的目的：
可以像易仁永澄老师那样，成立一个有门槛的成长群。
2）当时的目标：
与大家一起分享2个主题--家庭教育和职业成长；自己做到以教为学，相互形成同侪力量。
3、你觉得这件事情推进中的亮点是什么？不足是什么？
1）亮点：我有意识要进入价值交换阶段，敢于主动成立一个成长小组织。
2）不足：群成员并没有积极响应。
4、出现亮点的原因是什么？出现不足的原因是什么？
1）亮点原因：价值积累到一定程度，形成了一定势能，要主动进入价值交换环节。
2）不足原因：
A：个人势能不大，影响力有限，一方面自己的作品声音不多，二是给群成员创造的使用价值太少；
B：成员不是自己争取进来的，是我拉进来的，我不懂成长群运营的套路；
C：深层次的原因是个人对于成立这个群，根本就没有想清楚。违背了做事的心理表征：一做事，就要想到作品声音的四大工具和两大关键。
C原因是本质原因。
5、当你看着亮点和不足的原因，你会得到哪些经验和智慧？
1）影响力主要来源于作品声音；到作品出来之后，再去想如何影响他人。
2）强化做事的心理表征：一做事，就要想到作品声音的四大工具和两大关键。不要盲目开启一件从来没有做过的事情。
6、接下来，你要停止做什么事情？将什么事情做出改进？开始做什么事情呢？
1）停止急于进入价值交换阶段。
2）要按照作品声音的4个层次来积累价值。
3）本周内完成教学服务体系的初稿，做成PPT；6月20日早上6点在群里进行第一次分享。
7、问问自己，你说的行动中，风险为几分？风险最大让你不能做是10分，你的风险是几分？
我的风险是4分，在可控范围内。
风险是总是想要做得完美，从而导致时间资源不够用，保障是本周日规划了4个小时来做这个事情。
如果是第一次做的事情，就要抓进度，而不是抓质量。
