也许，有人说：“我只要教学生考出好成绩就可以了。”我只想问一句，我们这样做，有没有在减轻学生负担和自己工作负担的情况下取得的好成绩呢？时代在千变万化，科技改变了我们的生活，当然科技也一定改变了我们的教育。但是未来很遥远，我们不知道会发生什么，但是我们一定要努力跟上这个时代的步伐，同时我们的教育也要跟上时代的步伐。不知道会变成什么样子，但是唯一不会变的是我们的老师一直有一颗终身学习的心。 接受教育，无论是正式的，还是非正式的，如果时间和资源许可，多提升自身素质吧；如果时间和资源有限，多出去走走开阔眼界吧；如果时间和资源根本就不允许，找个导师或者去阅读一些有关教学设计的书籍吧！时代在不断的变迁，教师要跟上步伐与时俱进。进行在线学习时包括社群学习、混合式学习、数据伴随才能更好的进步。教学研究，培训管理，能力认证也是至关重要。必须做到三个精髓：一、要思维的深度，不要手指的力度。集体备课和个人备课，我们也在做科技改变了我们的生活，当然科技也一定改变了我们的教育，我们在教学中要解放我们的双手，做到思维的深度，而不是要手指的力度。但是未来很遥远，我们不知道会发生什么，但是我们一定要努力跟上这个时代的步伐，同时我们的教育也要跟上时代的步伐。不知道会变成什么样子，但是唯一不会变的是我们的老师一直有一颗终身学习的心。在农村学校，特别是我们村小，师资力量不足的情况更应该利用好网络资源，开展高效课堂，教师高效教，学生愉快学的模式。二、要人适其事，不要人尽其事。可以利用晓黑板及深瞳优学，改变落后的方式。三、要学习设计，不要学习工具。了解未来的发展动向。跳 出那些陈旧的文化枷锁，才能用正确的姿势发打开真正的智慧教育，才能做到科学教育。我们在以后的教育教学中可以通过板书的示范引导学生进行有条理的思考。心理学研究证明，在学习时，视听结合，学生更容易掌握知识。因此，老师要精心设计板书。板书不仅能使整堂课条理清楚、层次分明，起到画龙点睛的作用，还可以从视觉上直观地帮助学生理清整堂课的脉络，突出重点。教学设计要关注是学生的学习基础、学生的学习需求。我们一直说“以学生的发展为本”，这样的理念要在教学设计中得到充分的体现。和设计师设计一项作品相比，教学设计可能更为复杂，体现在教学的对象不是一个学生，而是一个群体，要做到“因材施教”，既需要考虑大多数人的共同需求，也需要关注个别学生的个性化需求。老师们，改变落后的教育教学观念，用智慧去设计，做一个幸福的设计师，而不是做知识的搬运工，让学生们自主学习，快乐学习，愿意学习吧。
教师应该学做一个设计者
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