4.10 晴天
T起床敢抱小狗了。
竹和田第一天
唱《童年》走到田埂去。
看见老师及小朋友，一开始，害羞，躲到我身后。
晨圈，不太肯参与。
自由玩耍的状态不错，比以前容易和小朋友融入。玩积木，但不肯收玩具。
茶歇时，吃的猴急。
对下一个活动讲故事，有不安，可能是因为不知道节奏。不太肯在现场，嚷嚷要回院子，当得知接下来是画湿水彩，又改为画完就走。情绪激动。当听说午饭有他爱吃的鸡蛋，他又变为“妈妈，我们吃完饭就回去了，下午不来了，以后都不来了”。
吃饭时，舀最多的鸡蛋糕，吃的急，饭桌、地板洒落。不过，最后，他吃光了，其他俩娃从头到尾对饭食的兴趣胃口成鲜明对比。
饭后继续玩耍，玩石子，不亦乐乎。
到了睡觉时间，不肯了，老师说可以不睡，他略平静，听到老师讲午睡故事，好说歹说，才肯躺下。躺下要我讲故事，讲到我睡着了，他还大眼瞪。到闹觉的那几分钟，无论如何要走的哼哼，抱起来，两分钟趴头。
起床气那叫一个大，号淘又号淘，又睡着，十几二十分钟，又来一次起床气，哭的稀里哗啦。一度我开始怀疑自己是不是太不考虑孩子感受了。
跟张影老师聊，她说沫沫也用了半个月才融入。她和童都属于对环境安全感不够的，需要找到一个人值得信任、建立了安全感，才接纳环境的。
情绪渲泻之后，我陪他去玩风车，之后他又和小伙伴们玩起了。
做手工，打磨竹圈，他不太兴趣，四处游荡。
竹和田的孩子们，像精神病院的人，每个娃在室内时而四处自由游荡。老师们做自己的事情，娃们时而在一起丶时而各自在自己的精神世界里。
后来给花浇水，他也喜欢:。没再提走的事了。雅龙老师拿回架子，才是孩子的真爱，玩耍起来兴致勃勃。
直到5点，拉圈结束，他说还想玩。
问他明天还来么，来，不过不在这里睡午觉。
沫沫很可爱，放学时，问“希望这位朋友明天还来，明天见！”
芳芳姐和亮亮去度个假，明天中午回。
我带着童回来，他对院子已经有感情。回来和小玩的可好了，之前说“如果我一个人在外面，没有人陪怎么办？”，回来没事，自顾自地玩，我做饭，他也不像之前那样，我走哪非跟哪，一分钟也不能离开的状态。当然，天黑的时候还是会走哪跟哪。
吃饭是在芳芳姐的厨房，坐在高脚餐椅，齐窗高的料理台，望着文听着音乐，吃着童要做的小米粥配肉炒西葫芦瓜、批萨，真的无限惬意，有点国外乡间生活的体验。特别放松和滋养。我们也吃的很慢。
问童喜欢这里么，嗯！给姥爷婆婆打电话，我说月底回，童说，我们不是会在这里住很久很久么？我说你想在这里住久一点么，他说嗯。从未有过他对异地如此接纳并想要呆在这里。
今晚他自己上床，一个人自然入睡……
