一个星期前，一次偶然的机会有幸以代课教师的身份进入了我初中时期的母校，再一次回到母校感到既熟悉又陌生。
这一次我的任务由学习变成教学，当然还需要继续学习，只不过这次更注重教学方法。
报到之后得知自己担任小学一三年级的数学老师之后心里一阵窃喜。虽然上学的时候数学课总是在与周公的约会中度过，但一想到要教的是小学一三年级就觉得心里无比的轻松，高年级的学生带起来可能有一定难度，但是带小学一三年级以我的知识储备应该是绰绰有余的。
很快，我便尝到了带小学生的“甜头”。
可能是初次见面的原因，头一节课同学们还算配合。同一天的下午紧接着就是第二节课，刚开始上课的时候小家伙们一个个的都坐的笔直笔直的，回答问题也挺积极的，可过了不到二十分钟课堂上就像被淘气的孩子捅了马蜂窝一样嗡嗡地骚乱起来，熊孩子们终于露出了他们的“真面目”，我接下来的课当然最后就变成对牛弹琴了。
初次见面我当然不能对孩子们那么野蛮粗暴，但是......
熊孩子们对我可是一点不留情面。接下来的课上他们直接就忽视了我的存在，不知道是在聊今天早上刚吃到的好吃的还是在聊妈妈昨天给自己买了一双新鞋，有那么一两个小不点不知道今天究竟是喝了几桶水，来来回回上了一节课的厕所。在这种情形下人难免会火冒三丈，没错，我终究还是跳出了圣人的圈子冒火了。
我先把两个小家伙拎上来准备杀鸡给猴看，谁知刚讲了两句回头一看两个小不点正在讲台上靠着墙蹲在地上抓土玩儿，见此情形我大喝一声“站起来”，两个小家伙竟乖乖就范了，我也为树立了自己的威信而沾沾自喜。
接着讲吧，讲了两句一抬头两个小家伙正玩石头剪刀布玩的如火如荼......
当然我最后在课堂上厉声呵斥了他们。
上完一天的课当我迈着疲惫的步伐走进卧室慢慢的在椅子上坐下来，周围的喧嚣声也慢慢消退，脑海里突然蹦出一个问题，“我这样对待孩子们真的好吗”
熊孩子本来就应该是淘气的，真正听话的孩子才让人心疼......
处在这个年龄阶段的孩子本身就对身边的一切事物满怀着好奇与热情，这些就像是他们的翅膀，如果让他们老老实实的坐在凳子上回答着我们想要的答案，其实就是折断了他们用来飞翔的翅膀，压抑了他们的天性像控制木偶一样控制住了他们让他们没有了自我。
想到这些会让人觉得很无力，因为在这巨大的教育体制下我只是一只小小的蚂蚁。
或许我们还有无限的希望，因为即使是蚂蚁，在自己的世界里也能轻易举起比自己大得多的物体。
路遥在《平凡的世界》里面说过类似的话，中国式的发展就会遇到中国式的问题，但无论遇到什么样的问题我们依然是在发展与进步的。
希望将来有一天熊孩子们能够像呼吸空气一样自由自在的淘气......
