两类同学：一类特别用功，认真，成绩不一定好
二类不是特别用功，学的轻松成绩好
授课原因：1.家庭矛盾，来源于学习。2.多动症儿童，智商高，确学不会！
黄金期：3-6岁孩子学习能力发展的巅峰时期
喜欢阅读≠会阅读≠具备阅读能力
改变上课注意力不集中，粗心（3-12岁）
一、什么是学习能力？
学习：获得和积累经验过程
学习能力：直接影响学习成绩，学习方法和技巧
所有能力的基础。听说读写计算思考阅读推理：注意力，记忆力，思维力，感觉统合的能力。表现出与他年龄段相符合的学习效率！
二、儿童学习能力的发展五阶段：
1.0-1岁大肌肉的活动，心里从混乱无秩序到有秩序！
翻，爬～不能正确握笔，滚，站，运动能力差，经常碰伤，手眼协调性差。
2.2-4岁感觉动作学习，引导观察语言系统表达，孩子学习是自己亲身体验，才能学得。
3.5-6岁知觉动作统合，听觉和视觉的发展，找不同，玩拼图，走迷宫，世界大发现，大自然动物园观察。听故事，听音乐（学乐器），心灵美的培养。后天学习训练。踢毽子，丢沙包等活动。
4.7-9岁符号认知和阅读能力的培养。理解字词意义的训练。理解抽象概念！
5.10-12岁逻辑思维，抽象思维和推理能力。理解解题方法和条件！动作，感觉，阅读，等多种的整合！计算能力是高级阶段！棋类游戏，跳皮筋！
成绩差原因：1.智力2.家庭问题3.学习能力（听说读写语言能力）
三、方法
听觉排序能力和辨别能力，
健忘，不灵巧
小学生学习能力差：
注意力不集中，
错别字多
阅读漏字
拖拉
阅读速度慢，不解题意
漏题，丢笔划，
逻辑思维差
不能完整的叙述
如何训练：
1.注意力训练，舒尔特方格
2.盲眼展翅法，前庭平衡和本体平衡（专注力）
3.左右乱抛球法。本体觉
4.找齐25种动物
5.感同训练大龙球。（视觉，触觉bd不分）
3个月训练有变化！
