写作者需要有清醒的认识，良药苦口，不得不说。
写作到底多大程度能教，多大程度不能教，我不知道。但我知道写作的指导是非标品，而非有一个套路流程。写作者对此没有清醒认识，必然以为写作有什么妙招或者速成法。假如有速成法，每个时代的一流作家都有百人，为何他们没有人做这项利国利民利人类的教育工作呢？难道都是保守秘密的人？
作为精神活动，我很难想象有什么是可以通过流程来教的，写作音乐美术舞蹈雕塑等等等等。即便次一级的工艺品制作，例如做紫砂壶、围棋艺术、玉雕，怕也是老师傅带徒弟的长期模式，而不是进行30天培训后直接上岗。更何况发自心灵的写作呢？
每个人的生命体验都不同，原有的审美意识也不同，三观更不同。写作的学习除了刻苦用功以外，必须做针对性的提升，而扭转写作观念，等于扭转三观，难度比洗脑还要难。比如有的人对阴柔美无感，有的人对壮阔美无感，有的人对冲淡美无感，有的对人对物哀美无感，这些训练不是三十天五十天就行的。有的人对精神分析一无所知，有的人对美学只有最初浅的认识，这些方面的提高，一百天也不够，即便方式得法。
有的人对内心不敏感，这个矫正，更是需要一点一点的点拨；有的人对语言的精确缺乏体会，培养语感不是读几本名著就可以解决的，需要无数次的点评，互动，独自反思和修炼，寻觅契合自己的伟大作品。
这些是主要的方面，而细节方面就更多了，就算提纲挈领地讲一讲，一百堂课也不够，前提是热爱写作，只是抱着试试看的想法，三年也是原地踏步。
百分之九十九的写作者不知道写作的路途有多遥远，以为一年半载就能搞定。作为读写27年，读了千本小说，几十本散文集和美学、文学史、心理学、哲学等著作，文学报刊发表过各类散文小说体裁（长篇小说除外）的资深写作者，我带过几十名学生(有小白，有老手，也有作协会员；有初中文凭者，有博士生），其中有成为省作协会员的，也有杂志签约作家的，也有正在上升且不断作品刊载于省级市级文学杂志，各类报纸文学版的写作者。我可以负责任地和大家说，即便你有天分，即便你比我还努力，没有三年的刻苦打磨是不可能在写作上有多大作为，而指望通过三个月的所谓创意写作课达到什么样的水平，或者铺平什么样的写作道路，机会等于零。
附：对于写作的认识何其浅，在起跑线上已经落后N公里。
我们的教育没有美育，只有灌输。以至于美育变成了美术。
有人问美学教授能不能帮画一张画，美学教授说不会画画。那人诧异：美学教授怎么不会画画？美学不就是画画吗？
教育的偏差体现在各种方面，包括科学技术。为什么我们发明风筝没有发明飞机呢？因为我们需要的是风筝飞起来就可以了，不想知道原理。我们的火药是用来放烟火的，不是用来研究力学和能量守恒定律的。我们的语文是用来做注解的考据的，不是用来做审美关照的训练的。我们的语文教会我们怎么说清楚一件事，但没有告诉我们文学之美，美在哪里。
实事说明：
我累积带了六十个学生，目前在学习期间的28人。这些学生中从农民到大学老师，从初中文凭到博士都有。进步最快的两位是一年到省作协，也只是如此而已，离中国作协还很远，一流作家就更远了。有三位大约一年多两三个月加入市作协，一位县作协，还有两位具备市作协实力。
充分估量困难，才可有计划地实施，而不是拍脑袋凭想象。
