文‖目八刀
从昨天开始大家已经陆陆续续的结课了，而这意味着分别更近一点我们离分别更近一点。说了很久的分别，也自以为伤感，但子非鱼焉知鱼之乐，也焉知鱼之苦。苦乐都是我们自己的，再多的别人也不能感同身受。
而今天我也迎来了自己第一堂结课内容——体育。他们一直都说我当体育老师的时候很凶。但我觉得我并不凶，因为笑意总会溢出眼角，忍不住，憋不住，一旦要张口批评人的时候，总是情不自禁的就要破功了。所以他们也说觉得我发火发的很奇怪。
我从来都不想生气，我也不想让他们一直定一个动作，因为我知道一直保持一个姿势很累，也会让人厌烦。可是当我一节课强调了一遍又一遍，当我每一节上课的时候都要反复上节课的内容，当我终于开始在学生面前略显疲态，嗓子跟不上，声音太低了，神情又过于严肃，我发现我终于理解了老师的那种无可奈何。我也由衷的敬佩小学老师的耐心。小学老师一件事可以讲很多遍直到学生理解，而高中老师会给予自己更多的时间去理解。我们本来都是怀揣着一股子冲劲、一腔的热情去做一件自己认为崇高而伟大的事，或者是自己一直苦苦追求的事，但由于各种外部内部的原因棱角会被磨平，冲劲会淡去，热情会褪却。而我们自认为崇高和伟大的憧憬及梦想会因为棱角冲劲和热情的丧失，变得苍白单薄并且无力。坚持初心，坚持怎样的初心，怎样去坚持我们的初心。这都需要我们自己咬定青山不放松，外界的环境会影响我们，但决定性因素永远在自身。我的愿景说出来的时候始终很简单，不磨灭不消减这份热情，始终不辜负这份热情的倾注对象和自己。但这样做起来似乎真的很难。
每次体育课看到他们咬牙坚持的样子，满头大汗的样子，摇摇欲坠的样子，我是很容易心软，想说你们停下来，活动活动。可一转念，体育课如果得到应有的锻炼，那也不是真正的体育课了。所以我抬头看天，低头看地，偶尔看看他们，我只跟他们说要坚持。我坚持不喊停的时候，他们又何尝不在坚持呢？
出乎意料的是他们总能给我很多惊喜。他们可以定住一个动作而不说放弃，他们可以跟我说很累的同时继续动作，他们可以熬着痛与苦坚持下来。我的心软不会成为他们休息的理由。事实上我也希望他们能够更加认真地对待每一堂课，不管是正课还是副课。
每次心得都有种有感而发，但一切又都欲言又止的感觉。如鲠在喉，终于一言不发。还是把所有情绪都赋予他们。写了很多人，记得很多事，他们于我是特别的存在，可以闭口不提但永远寄怀心中。我很容易把情绪带入一些事，包括这种离愁别绪。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，不管是我，还是他们，都果敢前行吧。
久旱逢甘霖，他们就像是我到来的梦想，最初到来的梦想，姗姗来迟，也淋湿了我，滋润了干涸的心床。我曾经想过梦想，可每一个梦想都并不长久。可这一次，我会努力让它保持新鲜。
