06103谭淑琴 (阅读原创第9篇，实践原创第2篇)
在孩子看来，万物皆有生命，会与他们交谈，会保护他们，他们心灵纯净无邪，与自然的互动让人忍俊不禁，也让人温暖。
这本故事里萌萌的小熊，就是这样一个纯净的孩子。有天晚上他看到天空的月亮时想起给月亮送一个生日礼物。可是月亮是什么时候生日呢？他要送什么礼物才好呢？他得怎么把礼物送到月亮的手里呢？关键啊，他怎么会想到给月亮送礼物呢？是他太孤单了渴望交朋友，还是他刚刚过完生日，也想给月亮过生日呢？故事一开头就勾起许多疑问，孩子们对小熊的行为感到好奇迫切的想要往下看。
为了给月亮送礼物，小熊想尽一切办法，他渡过小河，走过树林，爬上了高高的山顶，为的就是能让月亮听见他的问题。高山上的回声让故事有了戏剧性变化，推动了故事发展。小熊误认为回声就是月亮对自己的回答，他因为能和月亮“对话”而开心，在知道了月亮的愿望后，急切想要去买礼物，一切显示着小熊兴奋却做事有序的样子。
他买到了一顶漂亮的帽子准备送给月亮，可是怎么送呢？故事到了高潮。
他把月亮挂在树上等待月亮自己找到，就好像在为月亮制造一个惊喜一样。月亮也好似懂得小熊的心意似的，爬上枝头“戴上”帽子。小熊快乐且满意。
第二天小熊睡醒出门时发现帽子掉地上了，他认为这是月亮送给他的，他戴上刚刚好，而就在这时，风把帽子给吹走了，他很难过，他不怕辛苦的渡过小河走过森林爬上高高的山顶和月亮说对不起。没想到月亮也把帽子弄丢了。小熊却跟月亮说“没关系，我还是一样喜欢你。”法兰克-艾许平淡节制的文字，配上蛋黄般的月亮，小熊羞怯愉悦的表情，这一刻凝固了。
也许会有大人回声这处卖力讲解原理。小盆友理解可能比较难，也稍许破坏故事的美感。正如回声的原理，正如小熊与月亮的互赠生日礼物一样，我分享给你，你分享诶我，我宽容与你，你与我也宽容，快乐就会变成大于双份。
对于四岁一下的小朋友，说小熊孤独他们反倒比较难感同身受。而和自然对话，他们倒是常这样做。对他们来说，万物都有灵。所以，当他们在和自然对话时，记得不要打断他们的交流哦!
