总认为，学校教育对于家长也好，孩子也好，是引导，而不是盲目地迎合。毕竟，就教育而言，我相信，相对于大部分家长，学校更专业一些。学校应该把该承担的承担起来。教育者应该有定力。
可迎合的现象却很多。始作俑者非傻即坏！
当下特别需要警惕的是：
一，教育理念肤浅化，甚至庸俗化。“以其昏昏,使人昭昭”：创客教育、项目化学习、大单元备课，快乐学习等等理念、方法都变成了筐，什么都可以往里装。有些老师们都没弄明白的东西，经过渲染，却大受家长们的欢迎。教育孩子不是看演岀，不是红火热闹，再说教育就不是表演，不是花哩忽哨的东西。
我们的教育者起了推波助澜的作用。理念满天飞，但是需要推敲和甄别的。
二，教育行为商（业）场化。各种以教育为名的活动渗透了太多商业化的东西，儿童游乐场放在了商场、洗浴中心，从不太密闭的空间（学校）走向了完全密闭的空间，似乎走岀学校就是好的教育。
各种活动主办方高大上，主题正能量，形式也喜闻乐见：比赛、走秀，小礼物一送，小奖状一发，小朋友一乐，家长一喜，商家一笑……似乎皆大欢喜的事情，惟教育者在忧。开放式的舞台，成人化的表演……虽说“生活即教育”，但生活中需要睿智的教育者。
教育本身有其时代性的特点，但有些东西是亘古不变的。千教万教教人求真，千学万学学做真人。
越来越觉的：教育不是在行善，就是在犯罪，没有中间地带。
