董伟娟坚持分享2393天。一天进步一点点，读书435（2024.3.26星期二）
让学生给别人讲或者跟他自己讲他学过的东西，这样比背书强。“背”是输入，只是为了死记住，“讲”是输出，是自我加工的过程，理解了才能讲明白，所以讲出来的东西才是自己的。
上学期期末复习，我带领学生梳理出框架，一个时间轴，一个时间对应一个事件，每个事件涉及到的几个点分别是啥。一边标注时间点，一边提问相关知识点，集体回答后，再让俩人小组轮流讲给对方听。鼓励他们课外散步时相互再讲一讲，参与实践的学生很多感受到这种方法的好处。
理解了，就能用自己的语言去组织表达。这也是中学生该训练的记忆策略。但一般更多人喜欢死记硬背，痛苦不堪。一旦背诵跟痛苦建立起链接，那学习的乐趣就大打折扣了。把背诵与快乐之间建立起链接，目前我尝试的方式是运用记忆策略。
如：归纳记忆法。近代史上尤其是1840--1919年发生的重大事件，归纳为“五四三二一”来记忆：“5次重大战争-鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争”；“四个不平等条约—《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》《二十一条》”；“三次反侵略革命高潮—太平天国运动，义和团运动，辛亥革命”；“两个阶级产生—无产阶级和民族资产阶级”；“一次失败的变法—戊戌变法”。
谐音记忆法：用谐音记忆历史事件的时间。比如，甲午中日战争1894可记为：一霸就死，李渊建唐618可记为：李渊见糖（建唐）“顺（6）一把”；清军入关1644可记为：一路死尸。
联想记忆法：魏蜀吴建国时间及都城。曹丕喂（魏）羊（洛阳）二两饼（220年）；刘备见（建）鼠（蜀）二两药（221年）；孙权建屋（吴）三只鸭（222年）。
顺口溜。战国七雄及地理位置——齐秦楚燕赵魏韩，东西南北到中间。当然也可以利用名人名字谐音记忆为：齐秦喊（韩）赵薇（魏）出（楚）演（燕）。
口诀记忆法：商鞅变法记为—孝公治国有心，
商鞅变法有力。
承认私人有土地，
奖励耕战免徭役。
废除贵族权力，
建立县制管理。
经济得到发展，
军队战斗有力。
战国后期秦最强，
商鞅变法了不起。
简化记忆法：《南京条约》哥赔五双鞋；《马关条约》割三岛，赔两亿，开四口，设工厂。
寻找年代本社特征记忆
抗战全面爆发（七七事变）1937.7.7，三个7连在一起。
日本投降，1945.8.15，依旧四五人，八月十五团圆节，中国人团圆，日本人滚蛋。
重大事件的时间间隔记忆： 1911辛亥革命
1913二次革命
1915护国运动
1917护法运动
1919五四运动
1921我党成立。
前后时间间隔都是2年。
字头谐音记忆法——
抽取字头或核心字，组成一句话
《南京条约》五口通商记为：广厦福宁上。
南昌起义领导人：刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来。记为：留（刘）荷叶（贺龙，叶挺）煮粥（朱德，周恩来）
八国联军可记为：饿鹰得意，没法熬日（俄国、英国、德国、意大利；美国、法国、奥匈帝国、日本）
顺藤摸瓜法：以时间为轴线（藤），串联历史事件（瓜）相关内容。
我通过这样的胡诌八扯，活跃了气氛，同时，人在开心时候是记忆力比较好的时候，这样，记忆就和快了挂钩了，降低了记忆焦虑，提升了记住的信心。然后鼓励他们你给我讲，我给你讲，玩乐中完成记忆。
