第二天上课前紫菱就走进了七二班的教室，同学们都在说笑，她走到一位长相白净的小男生面前问：
“咱们班多少个学生啊？”
“五…五十六个…”他声音颤抖身体也在发抖。
“哦，大概是被自己吓到了”紫菱心想。
但她自己又何尝不是呢？怕上课时紧张，所以提前来熟悉学生。
上课铃响了，同学们立即各就各位，正襟危坐。五十多双眼睛直逼讲台上的紫菱。他们对新教师充满了好奇，对她接下来要讲的话也充满了期待。
紫菱顿觉浑身不自在，她不敢直面底下充满期待的目光。
是的，现在该轮到她发抖了。一股热浪瞬间袭上脸颊，她觉得自己站的位置过于凸显，以至于从头到脚都暴露无疑。
“讲台太高了，为什么非要让自己置身在讲台上呢？”
这样想着，她便下意识地把讲桌搬到了讲台下面。并让讲台和讲桌之间有了空隙，紫菱将自己放在空隙里。噢，一下子矮了好多，最起码自己的下半身可以被讲桌遮住了。
底下的学生惊奇地看着她的一举一动。
她又一次感觉到了不自在，夹在讲台和讲桌之间实在难受。
“哪有老师不站讲台的？”
这样想着，她又下意识地走上讲台，这下她站坚定了，强忍着颤抖对着底下黑压压的小脑袋说：
“我叫韩紫菱，从今天起我就是你们的数学老师了，希望日后我们能好好配合…”
（顿了顿）“明天我们再讲新课，现在你们先自己看看书吧！”
同学们好像还没缓过神来，依然直挺挺的坐着，个别学生似乎听懂了，便低下头翻书去了。
紫菱还是有些惧怕这讲台，便搬着凳子到讲台右侧的小桌旁，面对墙壁坐了下来，漫无目的地翻着书，耳朵还在倾听学生的声音。
是的，教室已不再像先前那样安静了，他们开始嗡嗡地讨论，当然肯定不是在讨论数学题了。
“难道我在面壁思过吗？不行，不能这样，他们让我这样紧张，我也不能让他们好过。”紫菱窃喜，于是甩开书再次从容地走上了讲台。
“同学们，刚才老师做了自我介绍，但我还不认识你们呢，接下来就请你们走上讲台作一下自我介绍吧！”
这招儿真管用，底下的嗡嗡声瞬间消失，先前昂着的小脑袋都霜打似的垂了下去。
于是紫菱便按座位顺序一一点他们起来，他们不敢走上讲台，只是在座位上简单的说了自己的姓名和年龄。
下课铃声终于响了，紫菱也松了一口气。不过她并没有因此而懊恼，因为通过这短短的45分钟，她和她的学生们都克服了对彼此的恐惧，这也意味着一切都将步入正轨了。
是的，一切都步入正轨了，每天上课前5分钟，紫菱便夹着书离开宿舍经过那座桥来到学校，来到她的教室。
紫菱再无先前的恐惧感，她似乎变了一个人，站在讲台上从容自若，声音洪亮。她甚至能拿自做的教具走进课堂，渐渐地形成了一种习惯，经常琢磨着制作一些简单直观的教具来激发学生的兴趣。学生也开始喜欢她了。
几天后，校长和主任来听课，紫菱也没有预想的紧张，流畅地讲完了课时内容。可一看表，离下课时间居然还有20分钟，这时两位领导若无其事地望着窗外。
紫菱有些慌了，不停地在教室里转圈圈，5分钟过去了，她突然瞥见学生书后的习题，“对呀！让学生做题呀！”
于是，她叫了几名学生到黑板做题，紫菱又根据做的情况讲解。几番周折后，总算熬到了下课。和上次一样，紫菱也并未因此而沮丧，因为她知道，经历了这一次，以后她再也不会害怕有人来听课了。
