今天是7月15日，我掰弄掰弄手指，这是我正式放假的第十个日子了。
今天是扬州大学暑期“三下乡”社会实践活动暨“走进高邮”文艺汇演的日子。下午三点多，扬州大学学子分两批分别前往高邮儿童福利院，龙虬敬老院进行关爱活动。这个暑假，我也弄了一个福利院方面的社会实践项目，正因红星协会也参与扬大活动之中，我作为协会一份子，便得到了一个共同前往福利院参观学习的机会。
在一个多小时的时间里，我先后和三个孩子进行语言或肢体的交流。印象使我最深的还是第三个孩子，我刚在他旁边坐下向他搭话时，他就向我伸出了手，要和我握手，我发现他不能用言语表达，我指了指自己的耳朵，自认为非常口语清晰地说“小朋友，耳朵可以听的清么？”他点了点头，在确认这一点后，我又向他询问了年龄和什么时候来到儿童福利院等问题，他都是点了点头，我满心遗憾，也许他根本没有听力吧～只是知道我在和他说话而已，习惯性地在别人与他说话时点头以表肯定。在此期间，他向我握了三次手，他的腿与胳膊上有着几十个蚊子叮的包，还尝试给我一个很大的拥抱，却被我的第一反应给拒绝了。这个孩子长的又白又俊，如果静静地站立在那里，看不出来是一个有缺陷的孩子。我满心遗憾，如果他是一个正常的孩子，他就不用接受被家人抛弃的痛苦，拥有一个正常的童年，可以读书上学，学知识。在副会长的召唤声中，我向他道了别，他再次向我握了手，又向我招了招手，以做告别。
林毅夫曾经说道：一个人一定要有一个为国家，为社会的大目标。有了大目标，才不会在意一时的成就，才不会迷失生活的方向。
我们姑且暂先把这个句子中“在意一时成就”这层含义放在旁边。我时常在想，我们读书我们学习到底是为了什么？我有一个为国家，为社会的大目标吗？在很多时候，你问我这个问题“唉，zw，你读书是为了干什么啊？”我会告诉你这个略微浅显鄙陋的回答：“为了更多的知识，为了让我拥有更多的名利，让我未来过的更加的轻松，尽可能的让未来我的孩子拥有更高的起跑线。”这是“小我”的境界，但倘若我一直告诉我自己，我努力学习是为了以后当老师，能为这个社会，我的祖国培养出更加优秀的一代，是不是就能跳出这个“小我”，走向“大我”的一层境界呢？更通俗地来讲，如果我每时每刻都能把自己读书学习的目标放置于国家和社会层面，我还会偷懒吗？我还会把学习知识仅仅依赖于课堂，我还会在假期中整天无所事事吗？
