今天上了一堂口语交际课——难忘的“第一次”，课堂中有好几处细节让我感动，给我惊喜。
课堂开始明确了交际主题和交流的方法后，同学们就开始在小组里交流，我巡视聆听，听到的话题有第一次爬山，第一次走夜路，第一次养小动物...话题很多，有的孩子是说话思路清晰，能说明白事情的开始、经过，到最后的感悟，有的孩子就抓不住重点，只能说个皮毛，比如何鑫武说第一次爬山，他是这样说的:我们一家人来到山地下，坐了缆车，很快就到山顶了。有的主题与内容相差太远，吴嘉欣的“第一次走夜路”，惯性思维应该是独自走夜路，挑战自我，但她讲述成了她和小姨，妈妈逛夜市。内容空洞，主题不明确这是学生们口语交际课中普遍存在的现象。
但，一堂课并不是全是问题，精心设计总会有精彩展现。在全班交流中，站起发言的几个孩子都表现不错。赵雪平的话题是“”，陈宏亮的话题是“第一次养猫”，他讲到了猫讨食时的习惯动作，还加入了自己的肢体语言，又讲到分开一段时间后再见小猫时的亲昵场面，这让他感悟到动物也是有灵性的。彭正山的话题是“第一次看电影”，讲到看电影前误入女厕的搞笑事件，后有重点讲述的电影内容，有电影故事感悟到的努力就会成功的道理。这两位同学积极的发言都让我看到了他们的进步，因为以前的课堂他们是从不发言，即使叫起来也不知道要说什么的。
最给我惊喜的是林丽阳同学的发言，他的话题是“第一次学做饭”，他的准备非常充分，她不但写出来还做了PPT，她上台操作电脑动作熟练，发言思路清晰，语言流畅，让我看到了一个积极上进，做事精益求精，勇于挑战自我的小女孩，她身体瘦弱，但内心强大。她的展现是这样的。
她讲了出来，也写了出来，还将自己的“鸡蛋面片”分享到了朋友圈，多棒的一个孩子，我被她的态度感动，学生们也被她精彩的表现感动，有些学生还为自己刚才在小组里互相推辞站起发言而惭愧，这就是一种态度，态度决定了一个人的成败。我顺势利导，也为他们朗读了我昨晚的准备“我的第一次讲课”。
第一次讲课
我从教已经有 15个年头了，这15年已经记不起上过多少节课，也忘了每堂课具体讲了些什么内容，但有一节课让我终身都难以忘记，那就是我第一次讲课。
我第一次上课的内容是二年级的《葡萄沟》，那时我根本不知道怎样上语文课，但我清楚课前必须认真准备。记得上课时间是7月份，兰州的葡萄还没有完全成熟，市场上也没有卖的葡萄 ，恰好我家院子里种了一棵葡萄树，树上结着一串串淡绿发白的葡萄，为了上课用，我等不到他成熟还是剪了一串。
上课了，我举起葡萄问同学们，你们认识这是什么吗？当时我的心情很是紧张，说话的声音是颤抖的，拿葡萄的手心全是汗液，我站在讲台上脑子一片混乱，讲起课来也是语无伦次，后面讲了些什么我全不记得了，但我举起葡萄的那一幕一直印在我的脑海里。
现在回想起来，那时的我课堂提问真是幼稚可笑，浮于表面与课文内容毫不相干， 只关注了学生的好奇，根本不知道怎样解读一篇课文。但有一点是肯定的，我的态度是积极的，联系生活实际，为学生创设课堂情境的理念是正确的。在这种态度与理念的指引下，我不断地努力，不断地摸索，一直走到了今天，不算成功 ，但我最基本的懂得了该怎样上好一堂课，语文课的精髓应该在哪里。
常言道:能力有大小，态度是关键，凡事只要有积极的态度，不怕没有做不好的那一天。
课堂接近尾声，教室一片静默，我知道学生们已经明白了什么，一切尽在不言中，希望这堂课对他们有很深的启示。也给了我深深的感动。
