上周末，被省厅抽调来担任陕西省第三批乡村优秀青年教师奖励遴选评委。周六下午6:10高铁，到达西安外国语大学8:00，稍作休息，吃完晚饭便提前查阅参评教师的资料，以便对参评教师提早了解，也为了今天的评审能快一些。
周天中午8:30开始，一直到12:30，吃罢未休息继续，直到2:30完成第一轮遴选。待厅里审核后，我们再做确认，3:30返程直奔地铁，到北站4:35，4:56的高铁开始检票。 一切都刚刚好！
回忆今天的工作，任务重，责任大。要从每组的遴选对象中淘汰部分，并推荐数名教育部遴选对象。作为乡村优秀青年教师，年龄均在1986年1月1日以后，且要在农村任教8年以上，这些每个教师都具备。但是其他的，那就真的有差异了。也让我从中再次明白一线教师应该努力的方向：
首先，业务当先。从评选条件中，很清楚的看到对于业务能力的侧重，一线教师，要先从上好课开始，多参加各类公开课及赛教活动，如果能取得省市县级教学能手，那是真的拉开差距的，且也是推荐的首选。教师的主阵地要站稳，要守好，要抓牢，要出成绩。三级三类骨干体系中，能手是第一级，而在我的理解中，取得省市能手，是其它优秀评选的敲门砖。
其次，全面发展。作为教师，要让学生全面发展，而教师更应该注重自身的全面发展，既要能较好书，也要能管理好学生，当好班主任，班主任是最辛苦，最值得被敬重的；既要能教好书，也要能做教研，做科研。在教书的同时，注重校本研修，要是能有论文发表，有课题研究，那就相当不错了；既要能教好书，也要多参与教育或其它行政部门组织的活动，多给自己争取锻炼提高的机会，比如思政课、演讲、党史学习等，只有教师全面发展，学生才能全面发展。
再次，善于写作。能推荐到省厅的这些遴选对象都有其过人之处。从简介和材料中，我发现有些材料只是简单的陈述，对于自己的成绩和事迹，阐述并不是很清楚，尤其是对自己取得的荣誉，也与汇总表中填写有出入；但有些就能分层级分类别的陈述自己的工作成绩和事迹，甚至具体到时间和人物姓名，还有些能配上插图，更直观具体说明问题。所以，年青教师，不仅要干好工作，更应注重个人综合素养的提升，多读书，多练笔，写反思、写随笔，写故事等，提高自己的写作水平。
最后，热爱学习。在评选条件中有一项很清楚的强调，参加工作室、工作坊、工作站。也就是希望这些年轻教师能为自己找到一个成长学习的团队，向优秀看齐。那这也正是省厅对所有青年教师的期望，希望工作初期，就能为自己找好方向，定好位，并朝着优秀努力学习。
机会是留给有准备的人的，不要等自己需要时才去努力寻找，而是要不忘初心，恪尽职守，珍惜每一次机会，慢慢的积淀，等到需要时，你就是那个最合适的。
