一天，孩子在浴室玩水，玩着玩着，水倒出来不少，突然问：“妈妈，为什么水流那么远？”

我说：“那是因为浴室地面不平，水会从高处流到低处，就会流很远。”

他接着问：“那为什么不从低处流到高处呢？”

我回：“这是因为重力的原因。”

他继续问：“重力是什么？”

啊，我要开始讲物理知识了吗。

发现没，这就是一道超级联想题，我们大人视为稀松平常的东西，在孩子眼睛里心里都是新奇的，他们总能一环扣一环地问出100个甚至更多的为什么。

有很多家长可能在不知道怎么回答孩子问题的时候，直接给出简单粗暴地回复：“它就是那样的。”

或者还有的家长，说的太多，孩子反倒没了说的欲望。

朋友小文的孩子，今年3岁多了，正是爱问各种“为什么”的时候。孩子每次问一个为什么，妈妈都能给他讲一个至少半小时的故事。开始，我还特别佩服朋友，有如此大的想象力和耐心。但半年后再相见，我发现，孩子不爱说话，有什么问题就直接问妈妈，而妈妈又开始了长篇故事。孩子说话越来越少，妈妈说话越来越多。

想象一下，孩子问出问题的时候，他真正需要的是什么？是家长给的答案吗？

不是！

在《孩子的成长，妈妈的修行》一书中，谈到：

“他们需要的是听见，我问的问题你听见了，需要的是回应，我说的话，你要理解性地回应了。所谓理解性地回应，不是指直接说出答案，而是站在提问者的角度去感受、去思考，理解他远比告诉他答案来得重要。”

孩子问一句大人答一句，看似重视孩子的问题，实则内心是敷衍的，并且伴着话外音“怎么还有问题”，“老天啊，快结束吧”。

而一句“就是那样的”，则直接扼杀了孩子继续挖掘探讨的乐趣。

孩子问一个问题，能编出一个长篇故事的妈妈，看起来神通广大，法力无边，能让孩子安安静静地听故事，不再追问，貌似给了孩子非常详尽的解答，可是却阻挡了孩子的无边想象。这样的妈妈直接把孩子的想象力停止在了这一刻。以后关于对这件事情的早期想象都只会来自于妈妈的故事。

据一项针对全球21个国家进行的调查数据显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力和想象力却垫底。

中国很火的综艺节目不少，却经常被外国网友讽刺，说只会照搬照抄，一点新意都没有。

很多时候，中国的孩子被冠上了“只会模仿，不会创造”的帽子。

孩子想象力缺乏，家长要负一大部分责任。

在赵周老师《这样读书就够了》中有这样两句话：

“扼杀问题的最大凶手是什么？不是粗暴的打断，而是正确的答案。”

很多家长打着“为你好”的旗号，告诉你这件事是这样的，你应该怎么怎么做，用一个家长心中的标准答案，用一条不给孩子自己摸索的捷径，给孩子设定了好奇和探索的边界。

那为人父母，面对孩子再问那些宝贵的问题时，应该怎样回应才能保留孩子的想象力和好奇心呢？

在赵周老师书中，对这部分继续做了阐述。针对孩子问的问题“水为什么会流？”，

可以先称赞他的提问：“你这个问题问的很细致啊！”

可以让他尝试自己回答：“你认为是为什么呢”“对啊，为什么石头就不会流呢？”

可以启发他自己寻找答案：“这个问题爸爸也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”或“爸爸有一位朋友是流体力学专家，我们一起给他打个电话好吗？”

可以挑战自己的发散性思维，延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题：“水变成冰还会不会流啊？”

可以和他讨论，在讨论中有意识地联系他过去的经验，替他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。

在上面这段回应中，不难发现：

称赞孩子的提问，是对他本身勇于思考和提出质疑的认可，同时会让他更加自信，以后还会继续大胆提问和思考；

然后让他自己尝试回答，因为孩子提问并不是真的为了要答案，而且孩子在提问时心中其实是有自己的想法的，当你问他，“你认为呢？”，他马上能给你一个你想不到的答案。这个答案可能完全不是你的想象，但却是孩子最好的童心。

启发他自己寻找答案的过程，是让他们再思考的过程，同时教会他们一个解决问题的技能，那就是可以通过各种工具自己去探寻答案。而在探寻答案的过程中，他们不仅学会了使用工具，还见到了许多不同的知识，自己通过努力得到结果的成就感会丰富他们继续学习的内心，让他们学会了遇到问题不怯弱不回避，而是勇于面对，乐观积极地寻找解决办法。

再通过大人的发散思维延伸孩子的问题，在这个过程中，其实大人和孩子都能享受到真正的亲子陪伴的快乐。

索菲·奥伯斯特因在《成功教练10步骤》中提到，“提问常常能够引发人们深层次的、创造性的思考——它的力量不可低估。”

家长学会提问式的“回答”，会助力孩子的想象力和创造力的发展。

家长提问式的回答，会让孩子明白，他的问题，你在听；他的心情，你在感受；他的情绪，你能理解；他需要爱时，你能拥抱。