世间物品千万件，各具特色，没有两件完全一样。世上成功的道路千万条，没有两条完全相同。差异是永远存在的，正视差异，努力缩小，方为上上之策。
公园里小路两旁栽着很多的栾树，都是同一个时期栽下的，如今已经是很茂盛了。暮秋时节，树叶陆续变色。有的叶子已经变得很黄，准备凋落；有些依然苍翠欲滴、生机勃勃。有些树的果实很早就变枯黄，而有些仍然很鲜亮，远远望去，感觉有点在炫耀自己的美。
同一个时期种下的树，接受同样的阳光照耀，接受同样风霜雨雪的洗礼，几年以后，彼此有了很大的差异。生长的高度、粗细程度、结的果实的数量等等大相径庭。为何会出现这样的结果？究其原因应该还是自身内在的基因不同吧。
正如世上没有两片完全相同的树叶，自然也没有相同的两个人。正如人们常说的：伸出五个手指头还不一样齐。
今天学校召开新生开学典礼大会暨教师学生表彰大会。表彰会上，对每个方面表现优秀的同学都进行了表彰。看到那些在学习成绩方面很突出荣获“学习标兵”的学生，有些平时并不是很用功的，但是成绩很骄人。这些孩子们平时各方面都很积极，接受能力也很强，能很灵活地处理各种事情。有些学生在绘画或乐器或舞蹈等方面表现都很突出，荣获“小艺术家”称号。这些孩子们所取得的成绩，除了家长在这方面重视以外，自己的天姿也不能小瞧。有些孩子们在成长过程中确实表现出骄人的天赋。
曾见过很多孩子，在接受能力、注意力、行动力等方面确实和有些孩子之间有些差距，有些差距还很大。作为教师，不得不承认个体之间是存在差距的（但有时家长不这样认为），我们要正视这个差距，通过大家的努力，将这个差距尽力缩小。当然，找出孩子们之间的差距，对症下药，努力弥补。同时也要努力挖掘每个孩子的潜力，让每个孩子把他的最擅长的一面表现出来，毕竟三百六十行行行出状元。
正视差距，接受差距，挖掘潜能，让每个孩子都能成为每一个行业的佼佼者。
