虽然毕业后便进入了学校工作，一直未曾离开过校园，却也经常怀念起那段美好的中学时代。也曾幻想着自己如课堂上睡着的少年，一觉醒来，黑板上老师依然讲解着那道难以理解的证明题，周围曾经熟悉的面孔依然都在，那种幸福不自觉的湿润了眼角……
当接到影子学生挑战活动通知的时候即兴奋又忐忑，兴奋的是真的有机会梦想成真的再做一次中学生，忐忑的是当惯了老师，怎样才能做一名影子学生？该怎样和这些平日里的学生相处？在这种矛盾的心态下开始了我影子学生的准备工作。准备和学生一样的书本、学习用品、校服、背包。找到我要影随的学生——许顺鑫交流，说说活动的目的，聊聊他的兴趣爱好，对许顺鑫有了初步的了解。和许顺鑫家长交流，争取家长的支持配合，慢慢的忐忑少了期待多了……
这一天终于来了，早早起床，穿上校服，背上书包，来到校门口等着我的影随学生。“老师，你怎么穿上了校服？”“老师，你要当学生么？”很多孩子看到我这身打扮，好奇的问着……
家长志愿者们已经早早的在校门口等待上学的队伍了，上学路上有你们的守护孩子们更安全了！
等到了许顺鑫同学，兴奋的我拉着他先来张自拍照，等待开校门的时候聊聊他平时步行上学多长时间，早饭怎么吃，慢慢地这个性格外向的男孩不再拘谨了，而且还能提醒我要排好队入校……
坐在教室里，周围同学们朗朗的读书声，仿佛穿越回了自己的那段中学时光，所以格外珍惜这一天的学生生活。课堂上格外认真的听着老师的每一句讲解。曾经熟悉的名字——普希金，曾经熟悉的诗句，在董老师的引领下孩子们一起领略诗人人生路的选择。
已年过半百的张校长上起课来依旧严谨细致，思维敏捷。
跑完几圈已是满头大汗，再跟着学生一起做功能操，许顺鑫同学手把手的教我做动作，看似简单的动作，要想做标准真的不太容易。深深地体会到我大东明的功能操不仅赏心悦目，强身健体的功效更是一级棒！课间操的感觉真是酣畅淋漓！相信在东明的三年孩子们一定会德智体全面提升！
课间操之后是英语课，课上志远同学一改之前默默无闻的表现，积极参与，大胆发言，改变了我对这位肉嘟嘟男孩的印象
中午和学生一起在东方校区食堂就餐，发现两个认真可爱的小义工，禁不住感叹给孩子们一个舞台，他们一定能还你一份惊喜。
大家每周期待的社团课开始了，社团课程的开发，有家长开设的花样面食、学生开设的葫芦丝、有老师开设的艺术表演……社团是孩子们最期待的课程之一，征得老师的同意后，去其他社团参观了一下，从孩子们认真的表情中就能看出孩子们对社团课程的喜爱。
下午的课间操一直在坚持，虽然给班集体原本整齐的队伍拖了后腿，不过还是坚持下来了，想想当年中学时也是个风一样的男子呢。
一天时间转眼即逝，累却收获满满，晚上躺在床上辗转反侧回顾着这一天的感受。
1.心想着一定要把那种“失而复得“的幸福感分享给孩子们，希望他们从一个过来人身上体会一下中学时代的美好，珍惜眼前的生活。学生时代的美好，源于每节课你参与便都能有收获；源于走出校园便不会再有50个人为了相同的目的坐在同一个教室里奋斗着同样的事情。
2.在温暖家校路——‘3+N社会融合教育’行动的引领下我们的路队变得整齐有序，这背后是老师、家长、同学们的共同努力。在感叹自觉有序，安全文明的路队新风貌时，更体会到这不仅仅是整齐有序那么简单，更是润物无声的培养孩子们对规则的遵守意识。初中生的年龄特点难免会产生叛逆心理，对个性的追求，想与众不同，也是这个时期的真实特征。如何让学生体会到个性不是别人都在队伍里，我却站在队伍外；个性不是奇装异服；个性不是对规则的破坏，而遵守规则更不等于死板和教条。个性应该是思想上的升华；知识上的创新；艺术素养、行为习惯上的提升。
3.学生课间的十分钟很紧张，喝水、上厕所、休息一下、准备下节课。从自身做起不要再占用孩子们的课间时间，把自己的感受分享给同事们，如果有机会大家都能体验一下影子学生的活动，相信会有更深刻地认识。
4.当融入到孩子们中的时候你会发现不一样的他们，每个人都有自己的闪光点。或是不善言辞却追求完美的松涛同学；或是成绩不优秀自律性差却独爱英语的志远同学；或是身形娇小却热情待人的文鑫同学；或是不太顾及他人感受却心思缜密，把证明题步骤写的非常条理的滋霖同学……多走到孩子们中去，和孩子们打成一片，赢得孩子们爱戴的同时，你也能发现他们各自的优点，引领他们走向更优秀的成长。
5.作为班主任可能最头疼的就是班里那几个爱篮球如命的男生了，一直想了解篮球对男孩们的吸引在哪里。许顺鑫同学的一句“投进的时候很有成就感”，让我明白了什么。孩子们看到的是成就感，而我们关注的是打篮球的不良影响。如何让两者统一起来？如何在培养孩子们特长，体会成就感的同时，如何避免类似篮球运动产生的不良习气，引导学生体会运动中的顽强拼搏、超越自我、团结协作等优良品质，值得我们进一步思考。
6.最后在录制视频时，许顺鑫同学的一句“让我说，我不太擅长，如果让我写，我能写出来。”产生了共鸣，学生时代我也曾是个羞涩的少年，不善言辞。写日志、写作文时语文老师也经常能发现孩子们内心的想法，还记得当年记得语文老师在班里读我的作文时激动的心情。如何给孩子们一个平台，将孩子们的积极向上、纯真善良传播出去？也许开设个‘校园广播站’，即使一周或半月更新一期，锻炼孩子们的同时，每天放学伴着源于身边同学的感悟回家，也许会是件美好的回忆。
曾经年少时的青涩变成现在最珍贵的记忆，作为老师，有幸能成为一群又一群少年青涩时光里的一分子，愿用我们的辛勤付出换你们更美好的成长！加油东明！加油少年！
