众所周知，尊师重教是我们的传统美德。
二十几年工作经历，每一年的开学季，我几乎都会听到很多家长同志信誓旦旦的告诉我们的同事们:“孩子就交付给您了，该打就打，该骂就骂，权当你自己家的孩子教养……”。可是，若是等到学生在学校里得到一丁点儿的批评或者是他们认为的委屈，他们就马上换了头脸了，更有甚者会出动七大姑八大姨轮番找单位领导，相关部门，睚眦必报呢！
所以，遇到家校互动，合作，接触的机会，只要时间允许，我都是要向家长同志们问一个相同的问题:“孩子尊重教师的最终受益人是谁？”刚刚开始之初，可能会有不少人弄不明白，只要稍微有点深入的讨论，或者是再点拨引导一下，很快人们就会有“一致的答案”。然后若是同理再深一步问问大家家长同志们尊重教师，最终的受益人又是谁?也就简单多了，马上就有清清楚楚干干脆脆的回应。
今天，我作为单位的重要一员，平台的组织者，最想要表达给大家的是，我们尊重教师的最终受益人是谁?我们应如何尊重教师?第一问答案一定是学校自己无疑，围绕着“如何去做”我觉得核心无非是两个字——“发展”!是的，专业发展，让老师们一起来做有个性的专业教师。当今社会与时代的发展，已不再是什么单纯的农业社会，也不是什么纯速的工业社会。速度迅速，复合而且思想与价值观多元。所以需要与之相匹配的“教育”。只要大家能够在观念上达成共识，发展的途径不外乎两个，一是课程，无论是国家课程，社会课程，还是校本课程。都应该为孩子们量身制作，而教师是学校课程的具体实施者，责不旁贷。二是活动，无论是教学活动，育人活动，安全活动，环保活动，还是习惯养成活动，教师置身事外，效果必定几乎为零。三是教师兴趣与爱好。怎么办？教师自主发展，发展教师个性，发展教师业务能力，也要发展教师兴趣和特长。
总之，平台好好学习，教师天天向上。学校眼里有教师，教师眼里方能有学生，学校发展教师，教师才能发展学生。
那么，社区社会呢？更得要真心实意尊重教师，创设尊师重教氛围，开设奖励机制，落实教育发展规划，提升学校环境……
还是那一句，凡事都应该是——“说得好不如做得好”，每一件事情在我们做之前，都加上“认真”二字吧!
国将兴，必尊师而重傅。教师是社会文化的直接传承者。愿你我他（她）所有人，都来真正尊重教师，通过发展教师而赢得教师。
老师们，也请让我们一起来主动发展，找回属于我们自己的“话语权”，也就是我们自己也要尊重我们自己了吧！
