作者:米哈里.西斯赞特米哈伊
国籍:美国
译者:黄钰苹
作者生平:1936年生于意大利，童年在意大利度过。在第二次世界大战末期，颠沛流离。 大战后，无意中听到荣格关于心理学的演讲。备受启发。阅读了大量荣格和弗洛伊德著作，决心从事心理学研究。1956-1960获芝加哥大学学士学位，1965年获人类发展专业博士。积极心理学奠基人、创造力大师、“心流理论”提出者“。
本书由来
1990—1995年，作者及其学生在芝加哥大学，对包括14位诺贝尔奖得主在内的91名创新者进行访谈。从大量的访谈资料行中，对卓越富有创造力的人的特点、创新过程的运作方式，以及哪些条件鼓励或阻碍了创新观念的产生，进行提炼、归纳总结成书。
关于这项创造力研究保留的疑问:
关于这项创造力的研究，从统计学包括的四部分来看：
1.收集：存在选取91位创新者的抽样误差，91位创新者描述误差及采访者提问诱导。
2.处理：存在作者选择误差。
3.分析解释数据：受作者自我观念影响巨大
4.从数据中得出结论的科学:同上。
选择读这本书的理由
1.为了使自己的生活更有趣，更富有创造力，期待未来的生活会因为现在，而变得更加丰富多彩。而不是永远重复着一成不变的生活和自己。
2.为了获得，知识的知识，方法的方法，技能的技能。即知识的源头。因为在知识的源头活水，有着简单的规则，它能兼容无穷大的差异，并投射到更多的领域。
读这本书我将采取的态度
1.将读融入自我生活体验里
钱钟书、乔叟非常善于，埋首从卷帙浩繁的故纸堆里，汲取智慧。我觉得阳老师以及《明朝那些事儿》的作者石悦都是这一类。他们热衷于读书，仿佛生活的局外人，他对这个世界的了解多数来自大量的阅读，其次才是自己亲身经历。
以上这种学霸模式的阅读，实非凡人所能企及，更何况我还是学渣。 显然书本对我并没有那么大的吸引力。从书本获得的知识与启发，得融入自我的生活体验。
王阳明说“知行合一”，即求知过程不是吸收一堆外在的价值，而是在具体的行动上展现他的真正的理解。
将新鲜的知识，与自己的生活经验互为印证，然后改进自己的品格，扩张自己情感的胃口，这是我最终想通过读书达到的彼岸。
2.在读中不断地写
不仅要读，还要去感受，更要去写。群里从原有的21人，到目前剩18人。自认为写不出400字的主儿都自动退群了。下面这句话供我与剩下的小伙伴们自勉。
硅谷创业教父 Paul Graham 在 《如何写作》开篇写道：
“写作不仅交流想法，更催生想法。但大部分人，终其一生都不能意识到好的写作竟如此重要。如果你不善写作，也不爱写作，那么，你在余生将与贫瘠思想为伍，错过经由写作带来的新世界。“
一段题外话
（最爱读张爱玲的小说，因为她总能调动你所有的感官体验，嗅觉、视觉、触觉的。。。
”气味也是这样的。别人不喜欢的有许多气味我都喜欢，雾的轻微的霉气，雨打湿灰尘，葱，蒜，廉价的香水。像汽油，有人闻见了要头晕，我却特意要坐在汽车旁边，或是走到汽车后面，等它开动的时候（布布布）放气。每年用汽油擦洗衣服，满房都是清刚明亮的气息，所以是积极奋发的，仿佛在新房子里过新年，清冷，干净，兴旺。”
她的思想也在感官体验、人生教育中得到滋养。
张爱玲一生的坎坷，和作品中的悲凉意味。让人错以为张爱玲的一生是不幸的，悲剧的。私以为能感受到这个世界悲哀的，对这个世界点滴的美好也会有着巨大感受力。）
