今年教师节前夕，恰逢儿子一年级入学，学校组织新生报到，开家长会等事项。送孩子进校园后，不自觉的就会联想到自己上学时的情景，教室、课桌、操场满满的都是回忆，亲切与温暖油然而生，想起我的那些老师们。
学前班时，因为年龄太小，能记住的事件很少很少，因此便忽略不计了。所有的回忆就从一年级开始。
一年级换了班主任，那一年好像学校集中来了一批年轻的老师，而且大部分都是漂亮的女老师，她们坐在同一个办公室。那时，小学生们见了老师，都会带着老师的姓喊:“X老师好！”。记得有一次同时碰见三位女老师，就特别实在的喊，芦老师好！李老师好！李老师好！（有两个老师姓李），老师听完都笑了，我就红着脸赶紧跑进教室。（现在想想真可怕，如果三个老师都姓李，同学们肯定会笑话我是复读机。）
芦老师长得很高很白，大眼睛，宽额头，乌黑长发。很喜欢穿粉色的衣服。我和小伙伴会经常评价老师的衣服哪件好看，替老师设计发型，那么长的头发到底是散着好看？还是梳起来好看？各种纠结。
每个周一早晨第一节课是班会，老师简单讲讲同学们的学习情况，本周的注意事项，通知一些重要事情。说完后，就会给我们读书讲故事，我记得那本书叫做《小小的我》。讲的是一个患有先天性疾病的小女孩励志学习的过程。其实故事内容全都忘了，只记得最开头的一小部分，那小女孩没有手指头，用两个拳头夹着铅笔写字，手上就会不停地流血。我当时听得心里发毛，有些感同身受，好像自己写字也会流血一样。
这个故事连续读了几个星期就断了篇，也不知道结局怎样，就没了下文。
最喜欢芦老师是因为她会给我们编排舞蹈，教我们跳舞，六一前夕，除了每天下午最后一节自习课在教室门口练习，晚上吃了饭也会来到学校，我们把教室的桌子拉开，空出中间的场地，在老师的指导下跳上几遍。二年级舞蹈《阿拉蕾》，我跟着练习好久了，结果突然得了痄腮，老师不得不换人，我把准备好的物品交给另外一个女生，心里特别难受。等到病好了也晚了，来不及参加表演，只参加了合唱团的大合唱。
二年级我曾经当过几个月的小班长，脖子上挂着钥匙特别光荣，每天都早早的赶到学校，去开教室的门。我坐在讲台桌下第一桌，每天都盯着老师看，特别崇拜。小时候的理想就是，长大我也要当一名小学语文老师，在黑板上画个田字格，写上字，拿着小棍指挥着，让下面的小孩都跟着我念。遗憾的是，我那崇高的理想老早就破灭了。
小学三年级开始学写短作文的时候，老师就会带我们上山观察植物，记得有一次带我们去水渠边看蓖麻，同学们都不知道那是什么东西，老师讲了植物的名称，生长过程以及用途。结果大家回去写作文，大部分都是雷同，有的同学干脆把地里的蓖麻、芝麻都摘回来，放在课桌上盯着看，作文好难写，根本就写不出来。
有一段日子芦老师一直没来上课，由数学的许老师代课，后来听说是因为要为婚礼做准备请了假。我们女生心里好难过啊，趁着上自习课，几个要好的朋友准备了礼物，放学就跑去老师家，芦老师穿着红色的礼服，给我们挨个发糖，我们盯着她旁边的那位男士，心想，芦老师就这样被抢走了，再也不属于我们了。
最近几天，被同学们普遍提及的是武老师，自小学二年级开始担任我们班的数学老师。她年轻的时候扎两个小辫，脸蛋上有两个小坑，眼睛不大，笑起来会变成眯眯眼，脸上的小坑就会随着凹陷进去。当时也纳闷，她的酒窝为什么长在脸蛋上？
看着面相和蔼的武老师，一旦生气，真是凶神恶煞。训斥同学们嗓门大，语速快，每天拿着小棍，谁要是上课捣乱，马上就会被上刑。每次上数学课，同学们都会十分紧张，不知道又会轮到谁倒霉。
二年级学珠算，同学们每人拿个算盘噼里啪啦胡乱拨，武老师让我们背珠算口诀，连续几天后，没几个同学能完整背下来。有一天下午第三节自习课，武老师走进教室，给大家说，放学以后检查背诵，谁先背会口诀谁回家，不会背的继续留下，谁也不能走。同学们一个个都傻眼了，有的人还没带数学书，这时就看到隔壁班的同学们搬着小板凳来我们班了，两个班的小孩凑到一起，呜哩哇啦就开始大声的念起来。刚开始所有人都不以为然，两个班的学生在一起特别新鲜激动。同学们都开始交头接耳，嬉笑打闹，心想着，这节课上完就放学了，还商量着放学去哪玩。
下课铃敲响以后，所有人都蠢蠢欲动，开始收拾书包，等待放学，武老师站在讲台上，微笑看着大家，突然发话：“谁背会了，来讲台跟我背，谁背完谁走。”大部分同学听完，都默不作声开始认真看书了，坐在后面的男生还站起来跟老师争辩，赌气要耗到底。
十分钟以后，讲台下面开始排队，陆续有同学收拾书包走出教室，剩下的同学被刺激的焦急万分，努力地开始背诵口诀。当时正值冬季，天渐渐变黑，外面还飘起了雪花。当时感觉脑子被分成了好几半，一边观察着讲台下面排队的情况；一边看着窗外飞舞的大片雪花；一边心不在焉的背诵口诀，有种精神分裂的压迫感。
等我拿着书准备排队的时候，已经走了十来个同学了，我站在队伍里，开始怀疑自己，明明背会了怎么突然就忘了，眼睁睁的看见前面有的同学背了一半忘记了，残酷的被老师打回原形，我心里特别紧张和忐忑，突然变得胆小起来，不敢上场了。
终于排到我，眼睛都不敢看老师，仰着脑袋看着黑板，一边背，一边转着眼珠想。中间还不断地卡壳，生怕老师把我打回座位。还好顺利的背完了，老师说走吧，我赶紧收拾书包往家跑，教室外面已经漆黑一片了，地上的积雪已经很厚，在路灯的照射下泛着亮光，我当时穿着棉袄棉裤，跑着穿过操场，路上一个人也没有，还有点害怕，只记得迎着雪花飞奔到家，出了满身汗。
武老师出了名的严厉，或许是因为我们这届学生太调皮。没写作业打手心，作业写错打手心，考试分数低打手心。上数学课，除了讲课时间，其他时间都在打手心。记得有一次数学考试完毕，好多同学考的都不好，武老师说80分以下的同学站到后面黑板下面。十几个同学都起身去后面排队了，老师拿着小棍，让他们伸出手，挨着问分数，跟100分差多少，就打多少下。只听得那小棍抡的嗡嗡响，我们女生在前面都不敢扭头往后看，情景十分惨烈，有的滋哇乱叫，有的嚎啕大哭，武老师气的涨红了脸，不停的说：“能不能好好学习！作业也不写！考这点分！”。一节课下来，所有人的心情都十分沉重，默不作声的坐在座位上，需要平复一下心情。
后来可能是有家长向学校反应学生挨打的情况，武老师再也不拿小棍了。教到我们三年级毕业，她就下位了。
还有一位吴老师，但此吴非彼武，有着天壤之别。吴老师长得特别高，浓眉大眼，一身的音乐细胞。而且很少训斥学生，很少生气。每当弹琴演奏起曲子，都会带着一种深深陶醉的表情。
吴老师非常厉害，会弹电子琴，会拉手风琴，并且切换起来，十分自如。二年级，他给我们班选音乐课代表，经过同学们的推举，我和另外一个女生进行最后的PK,吴老师让我们分别唱同一首歌，她先唱，我后唱。那首歌的名字是《伦敦桥要垮了》。我们俩分别清唱完毕，吴老师开始评价定夺，最后还是选定了我。当时感觉十分光荣。后来每次上音乐课，都由我组织大家搬着小板凳，走进音乐室，排好座位，等着上课。
二年级六一前夕，吴老师着手组建一个合唱团，小学六个年级，每个班选择几名学生组合在一起，我有幸被选中了。每天下午放学后，各个班的学生都来音乐教师集合。吴老师首先给我们分配站位，确定声部，我站在第一排低音区。选择的歌曲也是几经波折，连续换了好几次，现在只记得有一句歌词是“小鸟在前面带路”，经过搜索才知道歌名叫《快乐的节日》。练习合唱的时候，吴老师就背起他的手风琴，我们唱着唱着就盯着他的手指看，觉得手风琴一张一合也十分有趣。经常分神导致的结果就是经常唱错歌词，后来唱的累了烦了就偷懒，光张嘴不发声。六一汇演当天，我好像还是糊里糊涂的站错了位置，演出完毕，老师还给我们每人发了一个小奖品。
后来，吴老师带着全家搬走了，听说去了另外一个矿山，依然是在学校当老师，仍旧弹琴教音乐。
小学1-3年级，还有一位印象最深的老师，我之前都忘了他姓什么，幸亏同学提醒，所以必须要写写那个满身艺术气息的爆炸头屌丝男。
段老师超级有文艺范，长相也十分标致俊朗。春秋天他经常穿一件黑色带腰带的风衣，腰带系在身后，不系扣子，走路带风；冬天经常穿一件黑色毛呢大衣，有时还竖起领子，很有润发大哥的风范。同学们都觉得他超级时髦，永远走在全校时尚界的最前端。
有一天上课，只看见一个毛茸茸的人影站上讲台，仔细一看原来是顶着满头卷发的段老师，那松散飘逸的模样，完全可以跟费翔媲美。同学们看到后都忍不住哈哈大笑，段老师非常严厉的说：“笑什么笑，严肃点”。等到他转身去黑板上写字的时候，大家都在下面捂着嘴偷偷乐，他那一本正经的样子，够我们笑一节课的，后来大家私下会隐晦的喊他，鸟窝老师或者雀巢老师。
上美术课，大部分时间都是照着美术书上临摹，每节课一个主题，我经常从家带一些绘画书。我爸曾经跟我买了一套彩色寓言故事绘本，《穿靴子的猫》、《拇指姑娘》、《豌豆公主》之类的，每页都有很多图案，我就带到课堂上模仿着画，每次都能得90分以上。后来同学们都找我借，借着借着，一套书借丢了，一共十来本，最后只剩下寥寥的几本。长大后，一本也找不到了。
有一年暑假段老师还开办了美术培训班，我向家里要了30块钱交给老师，学习了一个月。最开始是素描，石膏雕像和各种塑料水果，再往后是活人模特，每天挑一个学生坐到教室最前面，让大家观察着画。我每次都坐在最后一排，避免被点到名字，因为不想去讲台上当木头人。一个月的课程以素描为主，临摹为辅。上完这一个月，我就再也没报过美术学习班，这么多年的美术功底，就靠那一个月的突击了，现在想想还挺有效用。
三年级毕业后，以上所有老师都告别了我们。记得当时芦老师和下一任班主任交接的时候，到教室给大家说，你们要换新老师了，希望同学们听老师话，在老师的带领下，好好学习，说完就红着眼圈走了。同学们还没来得及消化这几句话。新老师就从门外，走进教室，站上讲台。他就是4-6年级我们的班主任，车老师。
车老师个头不高，留着分头，经常穿西服或者夹克，很注重个人仪容仪表。上任第一节班会课，就给我们来了个下马威，约法三章：第一，在家不能看电视，不能去俱乐部看电影；第二不能吃零食，不能把零食带到学校；第三不能玩玩具，不能把画片、玻璃球之类的玩具带到学校。同学们一听都傻眼了，书包里装的好多画片、玻璃球，本打算课间拿出来玩，现在连摸都不敢摸了。
记得有一次全班大搜查，下午最后一节自习课，老师来突然袭击，让大家都站到一边，他挨个搜书包。好多同学带的画片全部被没收，我书包里还装着几个好看的贴画，一直留着没舍得贴，也被拿走了，心里那个难受啊。带玩具的同学还都受到了惩罚，惩罚的方式是车老师的一贯做法，就是抄课文。同学们需要准备个新本，把指定的课文抄上5-10遍不等。我曾经挨过一次罚，因为在俱乐部里看电影、玩捉迷藏被老师逮住了，抄了满满的大半本。
四年级以后就正式开始学写作文了，再也不能三言两语的记流水账了。写日记真让人头疼，每天都不知道写些什么，有时候还想偷懒耍小聪明，一个星期的日记一篇也不写，集中到周末猛补，我曾经抄过参考书上的日记范文，结果被老师当众宣读，遭同学们笑话，因为抄写的内容十分不切实际，闹的笑话百出。
为了锻炼同学们的写作能力，车老师有个绝妙的方法，那就是讲故事。谁也没有想到，十分严肃的车老师有这样的看家本领，每星期如果有连续两节下午的自习课，就是我们的听故事时间。车老师讲起故事来，像说评书一样绘声绘色，连比划带表演的，经常把我们逗笑。当时讲过《孙膑与庞涓》、《皇甫少华》、《女驸马》、《水浒人物》等等很多很多故事，我们大家愉快的听完后，都觉得神清气爽。然而幸福总是短暂的，故事不是白听的，还要付出代价：同学们需要回家写日记，把故事原原本本的复述出来！放学回家后，我曾经十分认真的一边回忆故事，一边飞笔写字，一篇日记能写上十来页。现在想想真是受益匪浅，那段日子，我们积累了不少语言和词汇，写起作文来也渐渐生动有趣，为后来的写作也牢牢打下了基础，感谢车老师！
有一年放暑假，我跟着家人去北京、天津游玩了一个星期，回来后，有一次作文课，主题是以记叙文的形式，叙述一下最难忘的事件。那篇作文，我写的特别快，特别流畅。写的是我去北京北海公园游玩的过程，文字中运用了很多修辞手法，描绘景色的语句中嵌入了很多成语。这篇文章得了高分，并且老师在课堂上当作例文进行了宣读，我那时候觉得特别光荣。后来每次语文考试写作文，只要是类似的主题，我都把这篇文章写上，准能取得高分，而且屡试不爽。
六年级即将毕业，学习气氛变得紧张起来，没讲完的故事也不会再继续，那一年都忘了怎么过的，只记得不停地背诵、考试、抄题。车老师字写得特别好，苍劲有力。在黑板上写得整整齐齐，有段时间会不停地抄作文，车老师拿着一本作文书，每节课在黑板上抄写一篇作文，让我们写到作业本上，抄着抄着我就觉得怎么那么熟悉。第二天把我的作文书带来跟老师比对一下，简直太幸运了，我们的书是一模一样的，暗暗地窃喜，全班就我和另外三个女生有这本书，那是我们一起去书店买的，我们四个一起获得了豁免权，再也不用抄作文了。
总觉得那段时间写的字特别多，因为还要不停的抄数学题，教数学的张老师是位年纪稍大的女老师，大眼睛、短发、微胖，我从四年级开始担任班里的数学课代表，负责传达老师留的作业，收发作业。张老师身体不太好，经常血压高，大部分时间会坐在讲台上讲课。
有段时间好像是老师生病了，她叫邻居家的学生给我传话，让我去她家一趟拿参考书。我趁着课间飞奔过去。老师给我一本参考书，在上面圈好了题，交代给我几个事项。我拿到后又跑回教室，在课堂上把数学题抄在黑板上，同学们在下面也认真的写在作业本上，那时候个头小，搬着板凳站在黑板跟前，从上到下按顺序写，一会上板凳，一会下板凳，有时候还得蹲着写，白天抄完题，晚上胳膊都疼的抬不起来；而且在黑板上抄完，我还要在本上再写一遍，那几天就是不停的写字写字，不知不觉字也练出来了，真是无心插柳柳成荫。大家都写完后，我收好作业，放学抱一摞本子再到老师家，帮助老师批作业，等老师批改完毕，划好第二天需要抄写的题，我再抱着本子回家，第二天发给各位同学，继续抄题、收作业、去老师家。
那时候考试都是由老师自己做油印试卷，用带针的笔在蜡纸上刻字，到油印机上，倒上油墨刷在蜡纸上，用辊子一推，白纸上就会印上字。张老师每次油印卷子都会找个帮手，我曾经做过几次，帮着翻卷纸，当时心里就会特别紧张，每翻一张纸都想记住上面的题，越紧张就越记不住，怨自己白白浪费了好机会，也没偷看到题目，还怕老师看穿这点小心思，也不敢盯着卷纸看。
张老师和蔼可亲，对同学们都非常好，十分关心同学们的学习和生活，夏天不让同学们去水龙头喝凉水，天冷了还提醒大家加衣保暖。我们小学毕业后，张老师就退休了。上高中期间，我还跟我妈去了老师家一趟，看了看张老师，此后她们全家搬到了市里，很多年再也没有见过了。
上初中后，老师大换血，同学们也被打乱重新分了班，现在想想，不知道谁参与分配人员，真遭人痛恨，把捣乱分子全分到我们班也就算了，最重要的是“买一赠一”搭配了个懵SIR。
初一换了班主任姓孟，未婚男。可想而知，他的心思都放在哪里了。当了两年的班主任，找个两个对象，谈崩两次，最后好不容易结婚了，又离了。全班同学也跟着他的情绪变化同步前进，起伏不定的煎熬了两年。
刚当上我们班主任不久，同学们就给他起了个名字“懵SIR”。因为他整天都是睡眼惺忪的模样，到时间该上课了，他说他忘记了，其实是在睡觉；不仅如此，班会课迟到，自习课迟到，有时候讲完课宣称有事就溜了。同学们跟他提个建议，说个事情，他转头就忘，摊上这样的班主任，我们也是服气了。
爱捣乱的男同学看着风向，摸清了状况，就变得肆无忌惮起来。因为他训斥人就像挠痒痒，根本不起什么作用，他一个教地理的老师，老以为自己是政治老师，总是爱讲大道理，尤其是爱讲臭鸡蛋的故事。臭鸡蛋故事的本质就是“一颗老鼠屎”的故事，被他改编成了臭鸡蛋，而且从他回到家，他妈买了一篮子鸡蛋开始讲，讲了大半节课，有位同学站起来一语道破，我们干瞪眼在下面听他啰嗦了那么长时间，都开始烦躁了。后来在课堂上，只要他一旦啰嗦，男生就开始不耐烦，在后面嚷嚷着：“行了，别说了！我们还看书呢！”，我们女生就在前面偷笑，整得他，张着嘴尴尬的站在讲台上。
他曾经跟我奶奶家邻居的女儿谈过恋爱，经常从我奶奶家门口路过去找她女朋友，我远远地看见他走进我们巷口，就赶紧装作若无其事的样子躲起来。后来听说因为双方家庭原因谈崩了，他就萎靡不振了很长一段时间，还迅速的去其他矿上找了个女朋友结了婚。他休完婚假返校后，我和几个女同学还专门跑到他宿舍门口想偷看，被他发现了，就喊我们进去，他媳妇长得非常好看，瘦高、十分清秀的模样，给我们挨个发了喜糖，对我们说话也非常温柔，但是没想到过了一年就离了，我们都替他可惜。
想想他那时候的状态也是有原因的，工作生活都不如意，还受着学生们和女朋友的夹板气，家庭斗争还越来越激烈，各种关系陷入了恶性循环。委屈的是，无辜的我们也跟着受了影响，一群倒霉孩子！
前几天在路上偶然的碰见初中教语文的聂老师，除了眼镜变厚了，头发有些灰了，其他的好像都没什么变化。初中毕业快20年了，再次见面，说话语气、表情仍旧像在课堂上讲课，让人觉得很亲切。
初中换了语文老师，语文在我心中就被完全颠覆了，喜欢的语文变成最头痛的科目，简直太难了。除了要学习文章体裁、修辞手法、句子结构、词语性质，古文也晦涩难懂，很多生僻字，尤其是课文也难背。《捕蛇者说》、《木兰从军》不知道背了多少遍，还是很拗口，检查背诵的时候总是卡壳，顺嘴秃噜不出来。
现在只记得聂老师讲“于”字在古文中的解释有：在、到、从、向、对、比、被，其他的全忘了。刚上初一的大部分时间，语文课堂还算顺畅，等课文变得毫无生趣，女同学纷纷唉声叹气，男同学就开始躁动起来，尤其是爱捣乱的男生，总是在课堂上做点小动作，制造点小混乱，说点刺激大家神经的话。老师一旦提出问题，爱捣乱的男生还抢着回答，他们总是站起来胡乱说点类似“因为所以，科学道理”之类的话。这种情况下，大部分同学都会哄堂大笑，三番两次老师就会生气，让男生罚站。
叛逆期的男生都是易燃易爆物品，动不动就会跟老师吵架，喜欢耍帅，表现出一副谁也不怕的样子。聂老师忍受不了男生这样轮番的攻势，就会非常生气的甩头离开课堂，剩下混合着哀怨声与欢呼声的一屋子人，不知道是该高兴还是该悲伤。
随后的几天，当看到有家长突然驾到，亲临学校微服私访，男生们就会马上收敛，老实很长一段时间，语文课便会恢复正常，聂老师也不计前嫌，认真的备课讲课，重要的是，经这么一闹，最爱捣乱的两个男生还因祸得福，当上了语文课代表，负责收发作业，看到他们每天得意洋洋的样子，都觉得老师这招真灵。
从初一开始，日记、摘抄两项作业扑面而降，除了让人头疼的日记，还要每天写一篇摘抄文字，作业量翻了倍。对于喜欢偷懒的同学来说，互相借鉴绝对是个好方法，我经常跟同学们互换摘抄本，翻看他们以前的内容，抄到自己的本上。摘抄的内容其实什么也记不住，更别提能起什么作用了。初中的作文提升了高度，难住了好多人，每次都不得不生编硬凑的应付一篇，参考书、作文书买的也少了，我们在聂老师的推荐下订阅了《语文报》，报社定期将包裹寄到学校，每次发下来就认真看看，每学期都攒一厚沓，其实看过后也都废弃掉了，没有好好利用起来。
聂老师是个很爱学习的人，经常看书考试，参加进修。而且有一个好习惯，他每天都听河北人民广播电台的节目。有一年冬季，那段时间电台每期会发布一个案例，向听众们征集建议。聂老师就组织同学们参加了这个活动，同学们根据案例和事件，写一篇文章发表自己的看法与评论。班里陆续有几个女同学写好了文章，一起寄到电台等待回音。过了几天，当大家都快忘了这件事的时候，却听到了好消息，我们写的文章被采用，在节目中还得到了主持人的表扬。随后，我们几个女生还收到了电台寄来的奖品，我把信封撕开，看到是一个很漂亮的立体贺卡，连续激动了好几天，贺卡被我放到电视旁边，每天都看一眼，感到非常骄傲和自豪。
初一的过渡期结束后，初二又加了物理课程，那么多科，让人手忙脚乱的难以应付，讨厌地理历史，讨厌物理政治，只喜欢英语，因为教英语的老师长得漂亮，穿着时尚，举手投足间都是十足的贵妇范。黄老师站在讲台上，气场特别强，以至于爱捣乱的男生都熄灭了气焰，老老实实坐在座位上充当东郭先生，谁也不敢触动王母娘娘的威严。
每天的英语课，看着她带着妆、香喷喷的挪着优雅的步伐走进教室。我们一边跟着读课文，一边沉醉在课堂中。那时候觉得，会说英语的人特别牛，尤其是长得漂亮的女人，简直就是一个时髦的活标本，让女同学们都十分羡慕和向往。所以先给自己订一个目标，比如学好英语，如果有机会去一些大城市，就不会显得太土气，可以随时拽几句洋文显摆显摆，为促进友好的国际关系做点贡献。
因此学英语还算用心，按照老师的要求，背单词、背课文，每次考试也能拿到不错的分数，有时候也会偷懒，每周末两张英语练习卷都是应付着瞎写，后来写作业成了苦差事，总是觉得写不完，有些厌烦，尤其是让人抓狂的数学题。
数学老师好像是每个学期换一位，贾老师貌似是教完第一学期就休产假了，生了一个跟她长得一模一样的女儿叫小雪，我们在街上碰见老师抱着她，都会碰碰她的小脸蛋，逗逗她。第二任老师，我们喊他小李子，第一天上课就像是一个愤青，给我们诉苦，大致说的是毕业参加工作来到矿上，没想到工作岗位是数学老师，跟他的期望有很大的偏差，以前也没教过学生，第一次上课难免有些不熟练，他就凑合着教，大家就凑合听吧。
同学们听了也满肚子怨气，把我们当做什么了，拿我们当试验品呢，不想教就走啊，又不是我们强迫你来的。后来好多同学都跟他对着干。小李子是南方人，长得干瘦，说话也是南方口音，讲起课来总是说：“这个嘛，那个嘛。”有许多习惯用语，同学们听着就会偷笑，暗地里学他讲话。
他喜欢满黑板的写字出题，函数方程式写成长长的一大串，让我们解二元多次方程。好像是在变着花样的虐我们，如果有男生上课捣乱，他总是说些莫名其妙的话来教训人，搞得大家心里都不爽。后来听说有次跟男生起了争执，吵架时反复说着两句话：“干什么，你？你想干什么”。后续诸多细节，不得而知。初二毕业后，他终于如愿以偿的跳出了学校，去矿上当了一名技术人员，我们也再也不用听他拗口的普通话了。
初三的数学老师叫做老白，姓白长得并不白，黑瘦满脸褶子，男生说他媳妇叫“仙姑”，我们女生都信以为真了，平常也“老白”、“仙姑”这么喊着。他们住在学校的平房宿舍里，“仙姑”就在屋里摆上文具用品，开了个小卖部，学生们经常去他家消费。后来听说“仙姑”这个名字，是我们班男生起的。他媳妇叫啥名字，谁也不知道。因为老白总是抽一种叫“仙姑”的烟，同学们就把她媳妇的名字改了，从我们这届起，就叫“仙姑”。
老白上课有些水平，从来不跟爱捣乱的男生正面对抗，往往采用笑话式的冷暴力。有一次后排有人说话，下座位乱窜打闹，他便眼皮一抬，叼着烟，吐一句：“立起来，竖到后面去。”那位男生就嬉皮笑脸的站到后黑板前面摇摆，继续跟打闹的另一位争执，老白这时又开口发布命令，指着另一位：“你也去，合并同类项。”同学们都没反应过来，这是个什么指令。老白就指挥着另一位男生站到刚才那位身边，告诉我们，这就叫“合并同类项”。通过这种方式，我们还学到了一个数学名词，既无奈又好笑。
对于大部分同学来说，初中完全就是一个分水岭和转折点，有的同学毫不费力能不断上升，有的同学十分努力还在落后，我属于既想拿好成绩又想偷懒的类型，要上交的作业还能认真应付，不上交的练习卷全部瞎写，唯有一科丝毫不敢松懈，那就是化学。
化学老师在学校里特别有名，当我们还是小学生的时候，就知晓她的大名。期初是因为我们在课间玩耍的时候，总是能在过道看见初三的大学生们排队给她背课文，当时还以为她是教语文的老师。后来又偶然的发现她总是人烟稀少的时刻出没在校园里。
学校有一间教室特别奇怪，门窗都关闭的严严实实，玻璃都被刷上了黄色的涂料，从外面向里望，根本什么也看不见；而且每次从门口路过，屋子里总是散发出奇怪的味道。小时候一度以为，这是一间闹鬼的教室，里面肯定放着很多动物标本，瓶瓶罐罐里封印着好多魂魄，千万不能靠近。而这个老师总是在从这间教室里进进出出，周末和节假日也能看见她的人影，让人觉得既神秘又恐怖。
上了初三，这位叫做“老凤”的化学老师就成了我们的班主任。这名字谁起的我们不知道，我们只是连同她的人顺便全盘接纳下来。她的教育方式很特别，能不能愉快的相处，全部取决于我们的表现。我们班浑水摸鱼的人不少，有人喜欢往湖里投石，有人喜欢搅起漩涡，总之就是没有风平浪静的时候，男生们仿佛是商量好了不断轮流滋事，整天花样百出。老凤也是见招拆招，毕竟是有20多年教龄的老师了，应付我们这帮小孩，估计也不在话下。
刚开始学化学，还觉得挺简单易懂，我选了一个特别喜欢的笔记本，密密麻麻记着笔记。老凤操着一口方言普通话，教我们读化学元素周期表，尽管是特别想笑，但同学们还是紧紧地绷着面部神经，心里却早已笑得前仰后合。每一章学完后，她都会给我们印发一个知识提纲，刚拿到还以为是让我们学习参考使用，没想到这才是学习化学恶梦的开始。我们需要按照提纲的每一道题，把知识点背会去找老师背诵，谁背会通过了，谁就完成这一阶段的考核。老师会认真记录通过的名单，时不时的提醒大家，让人很有压力和紧迫感。
谁料想我们这届奇葩比较多，上了初三还不用心学习的人有很多，思想得幼稚仿佛还停留在小学状态，老师管得严、抓得紧，总有人发动起义，联合反抗，谁碰到这帮人都觉得头疼。
