语文学习，最重要的是积累。最近，给初三的孩子辅导中考作文，对这一点体会尤为深刻。有非常好的语文积累的孩子，一点就通，诗词好句信手拈来，能很快写出优美的文字；而积累比较差的孩子，语句往往磕磕巴巴，能做到文从字顺已经很不容易，思想性和文字美感完全谈不上。作文如此，文言文和现代文阅读更是这样，只要有足够的知识积累，即使不去刻意掌握各种所谓的答题技巧，也能取得很好的成绩。
语文积累越早越好。如果能从初一开始就打下很好的基础，对于中考甚至高考都会有深远的影响。那么，语文积累，积累什么呢？背书？背诗词？摘抄抄什么？背完抄完了怎么复习呢？很多家长和孩子就摸不着头绪了。
我根据自己的一点经验，跟大家谈一谈积累的方法，仅供参考。
一、读书积累
读书积累是语文学习最基础的积累，学习再累再苦，也要保证每周一定的阅读量。哪怕没有时间广泛阅读，也要至少读过课内外推荐的名著小说、名家散文、人物传记。阅读时一定要养成做读书笔记的习惯。读书笔记写些什么呢？我们以《朝花夕拾》为例：
1、作者。三个关键词：生平、代表作、评价。
生平：1881-1936，浙江绍兴人，原名周树人。
代表作：小说《呐喊》《彷徨》，散文集，散文诗集，杂文。
评价：文学家、思想家、革命家；民族魂；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2、写作背景。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，写于1926年，是鲁迅先生的《散文集》。作者回忆了自己从七岁到三十多岁的人生经历，对中国旧社会黑暗现实的抨击。
3、内容。
（1）归纳书或者文章各个部分/段落的内容以及前后文的关系。用几句话叙述这本书/文章在讲什么。
（2）找出书中关键的句子或段落。比如：表明观点的；内容转折的；抒发感想的等
（3）书中所涉及的人物的生平、书籍、地理位置、历史事件的背景知识等。
（4）文辞优美的好句子、好词汇。这一点需要注意的，尽量不要只是摘抄一个成语、一个好词，最好是能够摘抄整个句子或段落。字词的积累如果脱离语境，效果会大打折扣。
4、读书笔记最重要的：一定要有自己的感悟！
不能只做摘抄，而是要针对作者的情感、论述和经历，写一些自己的感悟感想。在读书的时候练笔，积累自己的写作素材。
推荐给大家一本书，《为生命松绑:一个高考作文满分学生的阅读笔记》，作者是2011年福建省高考满分作文考生白杏珏，她的读书笔记可以堪称典范。
二、作文积累
作为单题分数最高的一道大题，语文考试作文的重要性不言而喻。要想提高考试作文的成绩，除了掌握一些必要的审题方法、构思技巧，练一笔好字（试卷的印象分非常重要）外，最重要的就是日常的积累。根据笔者自己的经验，并参考了很多在考试中得高分学生的体会，大部分高分作文都是充分利用了平时积累的素材，稍微加工后写成应题的文章，全新构思的几乎没有。有的说，老师，我看到题目，就想起了自己以前写过的一篇文章很类似，改了改就写出来了。有的说，我经历的一个故事跟作文题有关，于是就以这个故事为主题来写。
这种结合自己平时积累的素材进行的考场写作，我们叫半成品写作。半成品写作能够大大地缩短花在作文构思上的时间，把节省的宝贵的时间多用在文章段落编排和文笔修辞上，能够最大程度上降低写作的不确定性。即使不能保证拿到高分，至少不会发挥失常影响整体成绩。
那么，作文平时如何积累呢？
1、把自己写过的比较好的文章，包括平时的周记、作业，期中期末的考场作文等编辑成册，形成一本自己的文集。经常翻看，细细打磨，一旦有更好的创意、文辞，就修改一遍。确保这本文集能够代表你的最高写作水平，这是你最重要的素材。
2、积累好的开头和结尾。
自己写的、或者在作文书上看到的精彩的开头和结尾，也就是人常说的”凤头豹尾“，记录下来。对于一篇文章，最好是同时记下开头和结尾，这样才能更好地学习体会文章如何首位呼应。如：
开头：有人说，幸福像一杯美酒，因为清香，所以醇美，因为年份久远，所以更加难品味；又有人说，幸福就像沙漠里的绿洲，危难时的绳索，彼此交流的笑容，风雨过后的彩虹，人生中的物外之趣；可能还会有更多不同的答案，不过我还是觉得有一位智者说得好，幸福其实很简单，幸福就是现在，只有努力把握现在，才能享受现在，享受幸福，这句话看似普通，实则意味深长。
结尾：幸福是什么？是自己内心的感觉，而不是别人的评论。竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫，和你的最爱相视一笑，谁又能说不是人生的幸福和快乐呢？你感觉到了，便是拥有。珍惜拥有，便是幸福。
——《幸福，其实很简单》
再比如：
开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的变迁二散失，只有珍藏于心中的情意会像陈年老酒，愈久愈纯。
结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的回忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，给我生活的动力和爱的温暖。
——《美好的回忆》
3、精彩段落
可能是一段名人名言、一个故事、寓言，一段精彩的场景描写等，如：
美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了一个故事：病房里，一个生命垂危的的病人从房间里看到窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光的时候，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望！
——《希望》
王羲之经过了“尝慕张芝，临池学书，池水尽黑”的用心准备，才写出了笔走龙蛇的《兰亭集序》；李时珍经过亲尝百草的准备，才编成了医学宝典《本草纲目》；马克思经过了二十年的收集整理和思考，才写出享誉全球的《资本论》；歌德经过六十载的“笔耕”，才写出了举世闻名的《浮世德》。凡此种种，都告诉我们一个道理：机会只给有准备的人，没有经过用心准备，就想一步登天，成功名就，那是不可能的。
——《用心准备》
忽然，春景中一个细小的角落引起了我的注意。这个角落中，隐藏着一只灰白色的小百灵，银灰色的小翅膀轻轻地落在了它柔软的绒毛上。它的身边是一片片绿叶，每片叶子的尖上都挂着一颗珍珠般的露珠。它轻轻地低下了头，好像一个害羞的小姑娘。咦！它在干什么？哦，它在吸吮着春天的结晶——露珠，露珠好像一罐甜美的蜂蜜，使她那样的入迷。晶莹的露珠打湿了它柔柔的绒毛，猛然间，她好像察觉到了什么。原来，在花丛中一藏着一只更小的鸟儿正和鸟儿们嬉戏。大的百灵鸟飞了过去，她多么像他的妈妈，于是发出了一声清脆的源于母爱的鸣叫。很快，花儿摆动了起来，草儿高了起来，小孩子们不约而同的跑出了家门。这声清脆的鸣叫，唤醒了小花小草，唤醒了人们，更唤醒了沉睡的春天！
——《春景》
三、文言、诗词积累
文言文、诗词的学习是语文的一大难点，很多孩子看到文言文或者诗词就痛苦不堪。其实，作为我们的母语文化，一但掌握了要领，文言文一点都不难。怎么积累呢？
1、背诵篇目
把中学阶段所有要求背诵默写的文言文、诗词篇目汇集成一册，经常读，经常看。首先，孩子会发现需要背诵的内容并没有想象中的那么多，而且有了集中明确的目标，咬咬牙就背下来了，会极大地增强孩子的自信心。其次，遇到喜欢的篇目，或者特别值得背诵的内容就增加进去，慢慢地，孩子的背诵量就会很大的扩展。
2、历史人物。古人的生平，事迹，代表作品。
3、典故、成语、歇后语、俗语、对联。出处，含义，在什么时候使用（造句）。
4、文学常识。如：四书五经、唐宋八大家、边塞诗与田园诗、豪放派与婉约派等。
5、常用文言实词、虚词、通假字、古今异义词等。
四、积累形式和使用方法
前面，我们从读书、作文、文言实词积累等几个方面谈了语文积累的内容，那么什么样的形式最合适呢？积累的内容如何应用呢？
关于形式方面，现在有了计算机很方便，网上也有很多现成的资料。但我还是建议尽量采取手写的方式，手写的话孩子的记忆会更深，最好是工工整整地像练字一样的手写最好。
可以准备几个笔记本：
1、读书笔记
2、我的作文集
3、作文摘抄本
4、语文背诵本
5、文学常识笔记本
当然，孩子也可以根据自己的学习习惯把这些内容合成一本或者两三本。形式是次要的，关键是内容。
积累的内容有了，那么怎么使用呢？
1、制定目录或者思维导图，要在大脑里形成自己的知识体系结构，如果对着目录或者思维导图能够把每一部分的内容和要点叙述出来，目的就达到了。
2、常看，常改，常增补、常整理。所有的积累内容都不是死的，要养成常常增补修订的习惯，每一次整理增补都是对以往内容更深入的理解和记忆。
3、考试之前，多看一看。即使平时没有时间经常看，考试之前也要翻出来看一遍，临时抱佛脚也是管用的。
综上所述，语文的学习在于积累，积累的核心思路是通过可视化的手段，把一个个知识点落到笔头上，养成良好的学习习惯，并不断温故而知新。相信假以时日，学问定会大有长进！
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