周末两天，接触了许多个孩子，和他们一起，觉得自己像孩子王。这些孩子，最大的6岁，最小的也3岁了。我想截取和她们相处的一些小片段来和大家分享。
情景一:“姨，谢谢你。”
周六晚上，一个6岁小男生来家里玩，这是我第一次和他接触（或许我一开始就朝他微笑，他感受到了我的善意），他就牵起我手，从巷子口走进家门。他和家里的两个小侄女玩耍，期间，我削芭乐给他们小孩子吃。接过芭乐，这个6岁小男生，首先对我说:“姨，谢谢你。”
这句“姨，谢谢你”，不是爸爸妈妈在旁边要求小孩子说的，是他自己本能地对我的给予表示感谢。
小白唠嗑：
懂礼貌的小孩子，真让人疼爱。但是，“懂礼貌”这项本领，可不是孩子们与生俱来的，需要大人的言传身教。
情境二:“对对对，没关系，我们重画就好了”
接着上一个情境，这个6岁小男孩和我的两个小侄女在画画。我那个3岁的小侄女，还比较不懂事，把小男孩和我5岁小侄女画的大树擦掉了。这要是在平时，5岁小侄女铁定要大声责怪她妹妹（哈，甚至会“大打出手”呢！）。说时迟那时快，小男孩马上说:“没关系，没关系，我重新画就好了。”听到这个哥哥这么说，我家5岁的侄女，居然也对妹妹说:“妹妹，没有关系，姐姐重新画就好了。”
小白唠嗑：
孟母三迁，只为了让孟子有一个良好的成长环境；古语有言“近朱者赤，近墨者黑”。
情境三:“你现在很不想读书，是吗？”
5岁的小侄女，去机构上小主持人的课程，回来经常不喜欢朗读背诵。一天中午，她妈妈拿着棍子，逼着她念书，她边哭边读。（据说，读了一中午，几句话的小诗记不住，中午睡觉还在碎碎念那几句话。这，是被吓到了吗？）
那天晚上，我和姐姐（她妈妈）聊天，说小侄女喜欢玩，好几次带她出去玩，在玩的路上，教她读书，她都比较开心，记东西也明显快很多。
小白唠嗑：
暴力，是解决不了问题的。发脾气是教育的最大死敌，脾气越大，教育效果越差。改变坏脾气，拒绝暴力沟通的方式有很多，比如“积极聆听”、“共情法”。不管用什么样的方法控制脾气，但要有智慧、心中装满爱，就能达到很好的效果。例如，可以尝试这种方式:向孩子表明，理解她的不情愿。
“你现在很不想读书，是吗？”
“那逼着你读，你一定很难受”
“你现在想玩是吗？”
“在你想玩的时候。逼着你读书，真不好。”
“那你觉得，我们可以怎么处理玩和读书这两件事呢？”
这样，和孩子一起找到解决的办法，基本上能获得“双赢”的效果。
写在后面的：
身为父母，有的父母高兴于孩子的成长，对孩子百般溺爱；有的父母却高兴于终于可以甩手交给爷爷奶奶，轻松一下了，忽视了对孩子的陪伴。殊不知，咱们老祖宗传下来的一句老话：“三岁看大，七岁看老”。我虽然百分百赞同这句话，因为我相信人都是发展变化的。不过，不可否认，这句话也有一定道理。就以我一个堂哥的事例来说。
我堂哥，是家里的独苗子，叔叔和婶婶小时候特别溺爱，奶奶也是对他有求必应。后来，他长大了，逃学，撒谎，打架，逐步误入歧途。大人才悔不当初，说，念，打，骂，但是，都没有用。21岁，就生下了一个女儿，23岁，又生下了一个儿子（说实在的，叔叔和婶婶，挺重男轻女的）。虽然已经是两个孩子的爸爸了，但堂哥不看小孩（孩子吵，就用骂的），不工作（总是做几天就不做），经常和他妻子吵架，整个家庭的重担，都压在了叔叔身上……总之，堂哥的所作所为，让人心寒和惋惜。
回到这句话上，“三岁老小，七岁看老”，这句话虽然是民间说法，但是真的有一定道理的，孩子从小就应该培养一些意识，小时候教育有了偏差长大就会纠正不过来的，而且性格养成也是在很小时候就开始的。3岁前不抓，有很多事情，上幼儿园再教就晚了！7岁前不抓，有很多事情，上小学再教就晚了!
“三岁看小，七岁看老”，一旦错过孩子成长关键期，可能毁了孩子的一生，可能悔了父母的后半辈子。人生很多时机，错过了就不会再回来！孩子的成长更是如此！
最后，想告诉每一位家长，“父母能够给孩子最好的礼物就是他们的时间，陪伴他们成长这很重要”，你看，不论贫穷富有，这都是你可以给与自己孩子的付出，“贫穷不会带来教育的失败，但精神的虐待一定会制造一个问题儿童”。
