一般人批评孩子，总是张口就来，直接指出孩子的缺点，说他如何如何不对，如何如何差。这样做的结果，往往是孩子很难听进去，逆反心理很重，甚至直接与批评者争斗起来。那么，该怎么办呢？我们提出一个“三明治”式的批评方法。
三明治是三层，而“三明治”式的批评方法也分三个层次：上面一层——肯定，中间一层——批评，下面一层——勉励。
（1）肯定
也就是说，否定之前要先肯定。这是最关键的一点。
与孩子平等对话，而且发现孩子的长处，认可他的长处，孩子容易听进去。
我家孩子自尊心强，哪怕知道自己是错的，他也不愿意承认。但是我发现，每次他犯错时，我都会先肯定他，再来慢慢跟他沟通，孩子就很快接受了我的教导并且真诚地道歉！
所以一定要记住，孩子不接受你的观点，并非你的观点错了，而是因为不接受你这个人，说白了，就是不接受你的态度。如果你不体谅他，不理解他，即使你的观点是对的，他也同样不理睬你。那你就得改变态度，一定要保证否定之前先肯定。
有的父母会说，明明是孩子错了，一点儿对的理由也没有，怎么去肯定他呢？那也不要紧，即使你肯定不了他的观念，你也可以肯定他的感受。例如，“假如我是你，我也会很生气”，“假如我是你，我也会很伤心”等。
（2）批评
一谈批评，一般人认为就是“指责别人的错误”，其实，批评应该是有“批”有“评”，最好是“评”比“批”多。不仅如此，不少人是“发完自己的火”，“骂完”就可以了。而批评要真正有效，就必须明白：批评的目的，并非指出他的错误，而是让对方明白自己的错误，并做出改进的承诺。这就要求既要让孩子承认自己错了，又要让他表态将如何改正。
在平日的工作中，总是有家长跟我说，老师，你帮我说说我的孩子吧，我实在管不他了，打也打了，骂了也骂了，但是孩子依然我行我素，毫无变化。
其实，在日常与孩子的交流中，孩子犯错，家长批评，为什么毫无效果！最大问题的是，家长自己都没有意识到什么叫“批评”。
批评，不是下雨，雨下了，其他一切就不管了。批评的目的是提高孩子的认识，避免以后犯错。所以，当孩子出现错误后，不仅不放过对他的批评，而且还要让他保证不再犯同样的错误。这样的做法，确实更有效。
（3）勉励
这是批评的“收尾”工作，即批评后，要对孩子说一番“抚慰”式的话。通常的说法是：“你本来是不错的，只是你以前没有认识到这点。现在认识到并准备改进了，我相信，只要你说到做到，你一定会更加优秀的。”
其实，这个勉励对孩子而言，收效甚微！孩子为什么会恐惧家长的批评，原因很简单，因为孩子如果不听从父母的话，父母经常随口就来一句"再不听话，我就不喜欢你了”、“我们家也没这么不听话的孩子”、“你再这样下去，你就离开这个家”……
批评不是要打击孩子的自信心，更不是让他觉得自己一无是处，而是促使他改进。为此，父母很有必要说上一句勉励他的话，让孩子放下包袱，改正缺点，并且也不会因此而影响与父母的感情。
