每个父母都希望自己的孩子乖巧听话，好像只有乖巧听话的孩子才是好孩子一样。然而孩子的成长也遵循生命成长的自然规律。他们是一个独立的个体，他们终会长大，成长为他们自己本来的样子；终会离开父母，去到属于自己的天地高高飞翔。我们不能用爱捆绑孩子，控制孩子，我们应该给的是支持和鼓励，让他们成为自已，而不是你希望的样子。
这里说说中国家庭教育的两个错误的观念：
1，中国家长容易控制。
很多家长在与孩子相处过程中总是你应该这样做，你应该那样做，有时还必须怎样怎样，否则怎样怎样。孩子没有主动权，但力的作用是相互的，有时看似被压制住了，但是一定还会有反抗。而且你有多不允许，他就有多想去做这件事。
我们家孩子就曾经与我讲过，凡我不让她做的事，她就会特别想去做，越不让玩的游戏想方设法也要去玩，不让穿的衣服，怎么也会惦记着要穿一次。记得小时不让她喝碳酸饮料，现在她特别想喝的就是碳酸饮料，时常自己花钱自己去买，现在大了你想管也管不着。你的控制背后，包含着很多的禁止，而禁止的第一反应激起的就是反抗。
既如此，比如玩电脑游戏，还是与孩子共同讨论一件事的好处与坏处，然后让孩子自已订规则去实行，充分地讨论，充分地民主。因为认识到不利的一面，多玩游戏会伤眼，会浪费时间，会耽误功课，身边也有这样的例子；好的一面，游戏也能锻炼人的思维和组织协调能力，也能跟上时代的节奏，不至于与同龄人谈论起来没有共同话题。全面认识到玩游戏这件事带来的利弊，才能制定出更合理的适合孩子自己的规则。因为是自己制定的，人有认知一致性的心理需求，他们自己也会自觉去遵守。
你越是不控制孩子，与孩子平等地去讨论问题，适度地引导，孩子越容易朝向好的方向去发展。因为上古时候《大禹治水》的故事就早已表明这个道理，任何事宜疏不宜堵，孩子的教育亦然。
2，中国家长喜欢孩子不犯错。
小孩子的世界总是以父母为他的天，这样的观念带来的就是孩子尽量能不犯错就不犯错。学校里也是如此，尽量让孩子呆在安全区域。有些工作单位也是如此，员工会尽量不做不错，少做少错。素不知，如果不犯错，就意味着你的尝试不够。
比如爱迪生发明电灯的过程中，试用了6000多种材料，试验了7000多次以后才最终成功地发明了电灯。如果没有不断试错的精神，何来今天这灯火通明，黑夜如白昼的盛景。
没有一次次的失败，哪里来的不犯错的经验呢，哪里来的最后的成功呢？成功路很漫长，过程中失败有无数次，谁也不知道成功何时会来，只有鼓励孩子不断地去挑战失败，不断地去尝试，永不放弃，成功才终会到来。
不要怕犯错，不要怕失败，有了失败，才会去想新的方法，新的点子，那些好的创意正是在无数次的失败后才想出来的。能去尝试，才证明你有足够多的想像力和创造力，而这正是人类文明进步最需要的品质。
人生如些丰富，不以成败论英雄，打开生命的维度，拓宽思维的广度，鼓励我们的孩子不要害怕，在未知的世界里尽情地去探索去试错。没准下一个爱迪生就是你，下一个爱因斯坦就是你。
