文/媛姐读书
从昨天的共读中， 我们了解了丰子恺的家庭及童年生活，知道了他学画的初衷以及过年给他带来的乐趣。他的私垫生活是他求学阶段的开始，从那时起，他就开启了苦中做乐的求学模式。
所有天才的背后，都是常人看不见的辛苦。丰子恺从私垫到师范，十五年的求学经历，学到哪些学问，又积攒了怎样的苦学经验呢？
今天我们将共读的是丰子恺的《私塾生活》、《视觉的粮食》、《我的苦学经验》，讲述了丰子恺从私垫到师范再到创办学校和赴日留学的生活。
1.
丰子恺七岁开始入私垫，私垫是个什么样子，老师是何许人也？让我们一起来看看丰子恺在《私塾生活》的描述：
怎么叫做私塾呢？就是一个先生在自己家里开办一个学堂，让亲戚、朋友、邻居家的小孩子来上学。有的只有七八个学生，有的十几个，至多也不过二三十个，不能再多了。因为家里屋子有限，先生只有一人。这位先生大都是想考官还没有考取的人，或者一辈子考不取的老人。就在家里开私塾，教学生。
私塾里不讲时间，因为那时绝大多数人家没有自鸣钟。学生早上入学，中午“放饭学”，下午再入学，傍晚“放夜学”，这些时间都没有一定，全看先生的生活情况。
私塾没有课程表。但大都有个规定：早上“习字”，上午“背旧书”，下午“上新书”，放夜学之前“对课”。
私塾里读的书只有一种，是语文。语文之外，只有两种小课，即“习字”和“对课”。
那时的私垫不似现在学校这么正规，每天每人教多少时间，教多少书，没有规定，全凭老师心情。倘若老师家中缺米少油，就不愿多教。对于“背旧书”和“上新书”，先生不管学生是否读懂，必须背过，不然就会被先生用“戒尺”打手心或后脑。
想要不挨老师打，通常就需要前一天晚上做功课，让家人把自己教会。而先生下午会把早上学生交来的习字簿下午发给学生，写得好画圈，不好画叉，家长会根据得圈多少发给孩子零用钱。
“对课”则相当于老师出上联，学生对下联的意思，不仅讲词性还要讲平仄，这是学生最有兴味的一课，倘若老师出“明月夜”，学生能对出“艳阳天”也会得圈，对不好，则要挨打手心。放学出得学堂，都似出笼的鸟儿，欢欢喜喜回家去。
这篇《私塾生活》既映照出老师的严苛，也对比出现在学校课程的丰富多彩，但无论私塾还是学校，想学出点名堂，通常需要苦中做乐。
2.
儿童时代，简单纯粹，吃饱穿暖之后，每天所企求就是“看”，就像今天的孩子都愿看动画片一样，只要是新奇的，好看的，他们都喜欢。而很多孩子的兴趣爱好的萌芽，恰恰就可能在这种情形下产生。
丰子恺对美术研究的萌芽是由什么抽发，又对他产生了哪些影响？我们一起共读《视觉的粮食》：
最有力地抽发我的美术研究心的萌芽的，是上述的玩具和花灯。然而，给我的视觉以最充分的粮食的，也只有这种玩具和花灯。那种红沙泥模型的塑印，原是很幼稚的一种手工，给孩儿们玩玩的东西，说不上美术研究。那种彩伞的制作也只是雕虫小技，仅供消闲娱乐而已，不能说是正大的美术创作。
上两者在美术上虽是玩具或小技，但其对于当时的我，一个十来岁的儿童，的确奏了极伟大的美术的效果，给了我最充分的视觉的粮食。
随着丰子恺年纪增长经历变多，他对美术研究的志向也越来越大，对美术鉴赏的眼光也越来越高。他开始舍去目前的小慰藉的满足感，而去做可以给自己带来更大慰藉的奋斗。
后来进中学校，知道学画要看着实物而描写，就开始写生，觉得前此之临摹，太幼稚了。
我看到了西洋画，知道了西洋画专门学校的研究方法，又觉得前此的描画都等于儿戏，欲追求更多的视觉的粮食，非从事专门的美术研究不可。我就练习石膏模型木炭写生。奋斗就从这里开始。
丰子恺说：“大凡研究各种学问，往往在初学时尝到甜味，一认真学习起来，就吃尽苦头。”
我从事石膏模型写生之后，为它吃了不少的苦。因为石膏模型都是人的裸体像，而人体是世界最难描得肖似的东西。五官，四肢，一看似觉很简单，独不知形的无定，线的刚柔，光的变化，色的含混，在描写上是最困难的工作。
丰子恺曾经耗费十几个小时描一个维纳斯像，也曾经用尽眼力描拉奥孔像，还曾在描荷马像到深夜，但都以失败告终。
但他并没由此放弃对视觉慰藉的追求，而是更加努力地奋斗。
我久习石膏模型写生，入门于形的世界之后，果然多得了种种视觉的粮食：例如名画，以前看了莫名其妙的，现在懂得了一些好处。又如优良的雕刻，古代的佛像，以前未能相信先辈们的赞美的，现在自己也不期对他们赞美起来。又如古风的名建筑，洋风的名建筑，以前只知道它们的工程浩大，现在渐渐能够体贴建筑家的苦心，知道这些确是地上的伟大而美丽的建设了。
丰子恺的美术鉴赏眼光，已然被石膏模型写生的磨练提高了。但对于当时那种环境下的丰子恺来说，想追求更大的视觉的慰藉，唯有走出野外，向伟大的自然美中去找求粮食，不然就只能用空想充饥。
值得庆幸的是，丰子恺在师范学院读书时遇到了教图画的李叔同教授，李先生新奇的教授方法犹如让丰子恺发现了新大陆，发现自己平时私下常作的玩意竟与李先生教导的不期而遇！尤其是在受到李先生“你的画进步很快！我在所教的学生中，从来没有见过这样的进步！”夸赞后，丰子恺犹如暮春的柳絮受了一阵急烈的东风，从此埋头于西洋画。
3.
对于西洋画的热衷影响到丰子恺在师范的学习，以至于他毕业之后无事可做，便与吴梦非、刘质平一起创办专科师范学校，负责教授西洋画课。
授课过程中，丰子恺愈发感觉自己的肤浅，决议借钱去日本留学。他在日本学到了什么，又积累了哪些苦学经验？我们一起共读《我的苦学经验》：
我在这十个月内，前五个月是上午到洋画研究会中去习画，下午读日本文。后五个月废止了日本文，而每日下午到音乐研究会中去学提琴，晚上又去学英文。
回想在东京所得的，只是描了十个月的木炭画，拉完了三本《Homahmn》，此外又带了一些读日本文和读英文的能力而回国。
但我幸而还有一种可以自慰的事，这便是读书。你们也许以为我的读书生活是幸运而快乐的；其实不然，我的读书是很苦的。
丰子恺所说的读书很苦，是因为他只能在伺候教课的余暇而偷偷隐隐地读书，不能随了读书的兴味而读书，常常被打断和分心。所以他读书，不得不用机械的方法而下苦功。
我的笨法子即如前所述，要读Sketch Book，先把Sketch Book中所有的生字写成纸牌，放在匣中，每天摸出来记诵一遍。记牢了的纸牌放在一边，记不牢的纸牌放在另一边，以便明天再记。每天温习已经记牢的字，勿使忘记。等到全部记诵了，然后读书，那时候便觉得痛快流畅。其趣味颇足以抵偿摸纸牌时的辛苦。
我可用一本 notebook来代替我的头脑，在notebook中画出全书的一览表。所以我读书非常吃苦，我必须准备了notebook和笔，埋头在案上阅读。读到纲领的地方，就在notebook上列表，读到重要的地方，就在notebook上摘要。读到后面，又须时时翻阅前面的摘记，以朗此章此节在全体中的位置。读完之后，我便抛开书籍，把notebook上的一览表温习数次。再从这一览表中摘要，而在自己的头脑中画出一个极简单的一览表。于是这部书总算读过了。
丰子恺没有正式求学的机会，他的成长，都是他靠自己读书得来的，而且用的都是机械的笨法子。
吃得苦中苦，方为人上人。丰子恺亦然。那些在绘画和文字上的造诣，都是苦学得来的。那他又遇到过什么样的名师，做过哪些刻意练习呢？期待明天的共读。
