我坐在院子里回手机信息。
我四岁半的儿子匆匆从外面跑进来，跑到我跟前问：
“妈妈，可以给我一点钱吗？”
“你要钱做什么？”我很诧异的问。
“我要给姥姥钱，我想给姥姥一点钱”，他煞有其事地说；
“哦，妈妈会给的，不用你给。”我直接拍了拍他，“姥姥呢？”
“姥姥在别人家，”他说完，就自己进屋去了。
我忙着回手机信息，也没有太在意。过了一会儿，他自己从屋里出来，说，“我去找姥姥了。”“好呀，自己慢一点啊”，我顺口应了一声，他就跑出们去了。我暗暗感慨，还是在农村老家自在，村子小，人人都认识，出门方便，也安全，孩子玩着也开心。我一边想，一边就又忙起自己的事情来。
中午时分，妈妈回来一进门，就打开自己的 小钱包，拿出100块钱给我看，问我，“他从哪里拿的一百块钱？”我一听愣住了，妈妈接着说，“他跑到我那里，给我100块钱，说，姥姥，这钱给你打牌”。我一时啼笑皆非，赶快给妈妈讲，儿子回来问我要钱的事情。我拿出钱包打开，果然少了100，那肯定是儿子说完后进屋里从我的钱包里面拿了100块钱出去。正好这时，儿子进来，我问，“猴子（儿子昵称），你从哪里拿钱给了姥姥？”儿子一本正经的回答，“是你让我拿的呀。”哦，好吧，估计他以为我说我给的意思就是同意他拿去给。然后我接着问，“你为什么要给姥姥钱呢？”他说：“姥姥在那里打牌，没有钱了，我回来拿钱给她。”这时候，妈妈在一旁说，“怪不得呢，原来是我去打牌的时候，他见到我手边没有放钱，以为没有钱，然后回来拿钱给我。”嗯，这可爱的小心思！但是该教育还是要教育的，自然就是很郑重的告诉他，未经允许，不可以动爸爸妈妈或是别人的东西，未经允许，更不能随意拿钱。儿子睁大眼睛看着我们，很严肃的点点头，好像是听懂了。
好吧，我就暂时当做他听懂了吧，因为之前也跟他讲过一次，那是他闹着要钱买玩具。这次倒是不买玩具了，动机是好的，可是行为还是需要适时，不停纠正的。
这让我想起之前学过的，行为有错，动机不错。每个所谓的错误的行为背后，都有一个正面的动机。如果我在知道儿子不告而取，拿了钱之后，大发雷霆，把孩子训斥教育一通，同样也是教育，我想，我跟他的彼此的感受一定不会好，甚至还会更糟。我很庆幸我耐心倾听了他内心真正的想法，了解行为背后的原因，收获了如此可爱的动机。同样是教育，能在理解，懂他的基础上进行，他必定也是愉快的。
儿子拿走这100块钱，也让我更深刻的理解了如何更好地去理解他人。人世间最美的语言，不是我爱你，而是我懂你。而在此基础上进行的教育，毋庸置疑，必是事半功倍！
