我们校园的干净是出了名的。很多外来参观的老师都感慨赞叹：“整个学校卫生无任何死角，无论走到哪里都让人感觉赏心悦目，能做到这一点真的非常了不起！”
整个校园能有这样的效果，与学校领导的率先示范、严格要求有关，与老师们的榜样引领有关，也与全体学生整体素质提升有关。李校长是个对卫生要求比较高甚至在许多人看来有点苛刻的人，容不得脏乱差的环境，结果自然无论是物业还是后勤，是干部还是老师乃至学生，对自我的标准和要求就高一些。此外，相信绝大多数老师和学生都曾见到他弯下身子捡拾地上废纸和垃圾的身影，也相信绝大多数老师也都会因为没有及时发现和捡拾地上的废纸而被他当面批评或提醒过。2015年7月份，我跟随李校长去郓城一中参加大教育联盟的一个理事会议。在会上，他就谈到了管理的细节问题：能看到垃圾，体现管理意识和管理水平；能捡起垃圾，体现的是个人境界和修养。一个垃圾遍地、卫生很差的学校，其教育水平不会好到哪儿去，学校领导的管理水平也不会高到哪里去。
在细节决定成败这种管理意识的指导下，学校的老师也越来越多地开始注重环境卫生，不能再容忍干净的地面上出现不和谐的废纸和垃圾的情况，看到了就会主动快步走过去弯下身子去捡拾，丢到垃圾桶内。老师是学生的镜子，学生是老师的影子。教育的力量有时是无声的，但正是这无声的力量才是强大的、深远的。时间久了，学生们就不随意乱扔垃圾了，有的值日生在倒垃圾的时候，怕垃圾从桶里被风刮出来，开始有意识的做些防护措施了，这些都是进步和成长。也有更多的学生看到地面上的废纸，不用提醒就能主动去捡拾了，这就是我们教育的成功。
一张小小的废纸，一个小小的垃圾，体现的却是管理的大学问，值得每个教育者来思考。
