最近有家长问我，孩子早上学好还是晚上学好？幼儿园多学字和做题好不好？
这个问题常常困扰家长，解决不好，家长就焦虑，或者影响孩子的未来，有这么严重吗？分析一下孩子的成长规律大家可能有所感悟。
提前入学现在不允许，六周岁上一年级是规定，就是允许作为父母会让孩子早上学吗？比如人家六周岁上一年级，你的孩子五周岁多一些，其实早一两个月，问题可能不大，但早一年甚至半年上学，对孩子可能是灾难，举例你孩子6岁的时候，要和7岁的孩子比拼能力，8岁的时候要和9岁的孩子对决，你觉得他赢得了吗？我们都当过小孩，不要说大一年，就是几个月那在当时看来都是优势啊！当然除非智力超群，天生比别人高一档的，才能抹平这个差距。
如果孩子是普通人，那么结果就是，他从小学一年级一直到高考一直都可能被高年龄的孩子压制，包括从心理上不占优势。
其实换种说法吧，体育比赛分年龄段，比如甲组15岁；乙组14岁；丙组13岁也能说明问题，丙组13岁的孩子和甲组15岁孩子同场竞争平等吗？另外换种思维，举重分级别，100公斤体重的级别和50公斤体重级别的人，胜负用比吗？
提前上学的孩子，并不知道是被父母给坑了，而会认为自己智力不如人，自卑、厌学都有可能发生。我身边就有这样的例子，当年五周岁上一年级，比六周岁的孩子明显不占优势，无论体力和认识能力都逊色于比她大的孩子，结果中间学习不跟趟留级了，留级也还是不如意，所以啊，该什么年龄上学就什么年龄上学，不要刻意提前上学。
这么多年，无数的家长以“不要让孩子输在起跑线上”为说辞，总是让孩子“提前学知识”，仿佛这样就能比其他人领先一步了，但很多人忘了，孩子提前学会的东西，别家孩子早晚也会学会，而且人家因为年龄更大，生理在认知上所需要的素质已经具备，所以学得晚的人，会学的“更深入、更扎实”。
我不建议幼儿园去做很多题，去认识很多字，幼儿园是开发智力，在体验中成长，在欢乐中成长，在互动中成长，是习惯认知交际的重要形成阶段，不是给孩子学业的压力，也不是必须背诵多少首诗，背诵也是在培养兴趣和快乐中进行，不能是负担。
提前学习如果没有高天赋做支撑，基本是得不偿失的。我们非常反对幼儿园小学化，小学初中化，切记不要盲目跟风、盲目焦虑。
孩子上了某个年级，必须紧跟老师的步伐，教材的步伐，不要舍本逐末，把当下该学习的东西学好，该打好的基础打好，该完成的任务完成，毕竟跳级的天才是少数啊！
有些父母其实本来做的不错，但就是禁不起别人的煽动忽悠，一个村人家都怎么怎么了，我们不怎么人家不笑话吗？包括前几年跟风到外地上学，很多家长认为有钱就能有好教育，被很多学校忽悠，孩子去了花了很多钱，结果很不如意，孩子不仅没有学好，许多养成了很不好的习惯，于是很多外地上学的孩子回来了，今年石埠学校初中部和小学部就回来近二百人。
有人做过一个实验，怕输在起跑线上，上了无数辅导班，提前学习打下的优势最多只能保持到4年级，从4年级开始，提前学习的孩子成绩出现直线下滑，特别是在阅读和数学方面有明显的劣势，并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。
我们小时候有个体验，留级下来的学生，一开始比我们有优势，学习很好，因为他们是第二遍开始学，但是随着学习的深入，慢慢的其他应届学生上来，那个留级的学生也就不再有优势了。
教育，是一场浩浩荡荡的拉锯战，大家千万不能只看眼前利益，还是要把眼光放长远一些，才能赢得终局的胜利。
