第二次课的五天时间又过去了，这五天主要的学习是什么呢？
※找关键词，提炼重点
※找出合适的逻辑结构
※结合视觉化呈现出来
【一】如何高效地提炼重点
雷子老师给了两句经典而又直击要害的回答。
1）取其精华，去其糟粕。好的、对自己有用的、能给自己带来改变创造价值的就重点看，重点记，重点应用。不好的，啰嗦的，对自己没用的内容，我们就一眼带过。要把20％的精华化为已用，把80％糟粕去掉。这是我们不管管是看一句话、一篇文章还是一本书，都应该落实的原则。
2）取其骨架，去其血肉。任何学问都是有其骨架的，而且任何一门学问的核心骨架都差不多，其本质都是很简单很直接的。但是我们为什么要那么辛苦地去“血肉”，找骨架呢？因为市面上有很多文章，很多书籍为了说明一些简单的道理用了很多复杂的手法，在“骨架”表面覆盖厚厚的云雾，让人云里雾里的，分不清主次。
那该如何才能做到呢？
这两句话本身的逻辑就是抓住信息的要点，也就是每一句话，每一篇文章，每一本书的关键词。
什么是关键词？一句话的重点，一段话的中心思想，一篇文章的核心思想。当然有些段落有些文章，是找不到这样的关键词的，那该怎么办呢？就用自己的语言组织总结。
找关键词难找吗？如果没有练习过的小白是比较难的，因为不知道找关键词的小白，看到的每一句话，每一篇文章或者每一本书都是一个整体，很难找到精华，很难发现骨架。所以应用一些逻辑，对信息庖丁解牛，才能更好的理解。比如：
1：播种→施肥→除草→收获。这样的基本逻辑。
2：早→中→晚 春→夏→秋→冬 这样的时间逻辑。
3：上下左右 东西南北 中间两边 这样的空间逻辑。
真传一句话，假传万卷书。找出没每一个信息的关键，每一本书的核心，每一门知识的骨架，成为了在现在这个复杂多变的社会中能够快速成长的一种能力。
【二】六大逻辑结构模型
在以后对信息、知识的提炼重点时，为了更好的记忆与应用，可以根据所学知识的特点来套用这六中逻辑模型。这些逻辑的节点，能够很好地帮助我们理解。
几张简单的逻辑图，通过一些简单的细节变化，就能表达不同的意思。通过这样的视觉化呈现出来，简洁明了。
简单的逻辑模型可以通过对一些细节的加工，表达不一样的信息。
【3】如何视觉化呈现呢
这是学习视觉化思维的一个难点，需要不断的练习，不断的积累以及发散/联想。
前面一篇已经说过了，需要加强基础的练习。比如线条、图标以及需要的一些简笔画。然而视觉化更重要的是大脑的灵光与创意。因而提高发散/联想的能力，成为了视觉化思维训练的一个重点。
那该如何提高呢？
利用上图的方法，抓住日常事物的特征，表达出事物的重要特点，就OK完事了。也没有说的那么复杂与困难。只不过需要坚持的练习，其实每天抽取十来分钟就可以了。起码我是这样要求自己的。
后面是我自己这些天练习的一些作品。其实一开始真的不知道自己还可以画画绘图，还以为画画已经远离我的生活了。没想到在准备奔三的年纪，重新找回了涂鸦的兴趣。
当然现在的兴趣并不是画画上面，而是而是通过视觉化的方式来整理知识，整理思维，提高创意意识，再呈现出来。
这些都是比较丑的作品了，但是看着自己一点一点的进步，那种感觉真的蛮不错的。不过目标还很远，继续加油努力。
这次笔记整理的还不是很全面，后面会继续听课，继续优化。
