从开学初知道这个学期要耗费两个月的时间花在实习上的时候,就开始反感学校的安排——我们才大三,能教给他们什么?现在知道,是学校里的老师和学生能教给我们很多。
站在摆满课桌的教室里,周围的学生在打打闹闹,互相追赶,偶尔会喊一声老师朝我扑来做鬼脸,会有一种错觉——当年自己还是一个被老师批评不好好完成作业的学生,现在竟然又被一群孩子叫老师了。六(1)班是六年级中人数最多的一个班,53人。有高高瘦瘦大大咧咧被老师排在男生队伍里,总是被同学询问是男是女的女生;有圆圆胖胖洗手后总是嚷着要涂护手霜的男生;有一上课就神游太虚,却把老舍的《茶馆》读得滚瓜烂熟的女生;有上课看起来像在磨神,下课又认真背书的男生……个人特质通过课堂表现,得以观摩得一清二楚。于是开始思索,怎么样才能让学生在集体生活中发展个性。
活泼好动是儿童的天性,在有限的活动空间里,和同伴打闹是宣泄旺盛精力的一种方法吧。班上的很多男生都喜欢网络游戏,通常会偷偷打到很晚,所以有几个学生总是留着大大的黑眼圈。儿童时期的阅读和活动同样重要,除了课本知识的讲授,还可以通过什么让他们收获得更多一点呢?
从第一天的赖床到现在的按时起床,一天比一天更想见到他们,因为每一天感受到的他们都一样,又不一样。为着那一丝丝不一样的甜头,我愿意早睡早起。