简笔画的危害,你的孩子还在学习简笔画吗?

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你喜欢哪一幅画呢?

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我想大部分人还是喜欢第二幅吧。

简笔画,故名思议,用最简单的笔画把事物画出来,用线条的方式将事物和人的轮廓形态描绘出来。听起来好像没有一丢丢的问题,甚至有些人还把简笔画等同于绘画中的抽象画。其实,根本就不是那么回事!简笔画不但和抽象绘画没有一点关系,还不带任何情感。简笔画教学是一种流行已久的儿童美术教育方法,成人一般认为它简单明了,形象生动,利用它,孩子能够有效率地掌握绘画的基本方法。实际上,都是误区!!!误区!!

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那些简笔画,你们觉得可爱、有趣,实际上,只是成人的错觉。简笔画本身不带有任何美感构成,简单,呆板,了无生趣,一些三角形,圆形,方形构成图画进而代替我们鲜活的世界。这些图形在儿童第一次接受的时候便深深植入他的心灵,在孩子们眼里,老师和家长是权威,你给孩子定一个标准,孩子在认知和精神世界便把他加工储藏起来,以后孩子遇到相同的东西,他在他的经验世界第一反应就是,把以前老师给予的标准一一映射找出来,准确地提取他以前储藏的图像符号,对号入座地又快又好地把他画出来,他就可以得到老师和家长的赞美。这样在他大脑里他就形成了一种简单的反应机制和习惯性的反应。这些都极大地抑制了儿童大脑的生理成长和儿童对世界的简单认知。

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简笔画的简单模式,严重地影响到儿童的想象力和创造力,这种简单的模式不能激起儿童任何的美感及心灵的感受。随着年龄的增长,他还在简单地重复他的简笔画的经验世界,而他同龄的小朋友(没有受简笔画影响的)笔下表现出来丰富多彩的艺术世界,让他对自我的判断一下走到一个危险怀疑和不自信的境地,原来围绕他的赞美和掌声都转移而改变了方向,本应给他的微笑没有了,继而是情绪的低落不满,在心理上他把这种不满及焦虑的情绪都发泄到绘画上来,从而疏远绘画,从对绘画感兴趣到不感兴趣,这样对人生的损失将是巨大的。

成长中的儿童在观察探索社会的过程中,有着丰富多彩的思维活动,这时期的儿童绘画创作敢想敢画,天马行空,此时如果大人做到多关注孩子在体验绘画、表达个性思想、展现童真这个过程中的乐趣,将对儿童日后的绘画创作开辟出一条道路。

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应该怎么教?

首先,我要说,画画一定不是教出来的,而是引导。不少家长认为,不教给孩子绘画的方法,孩子就画不出来。但是如果你给孩子提供一个范本,让他照着画,那绝对是不可取的!更重要的是引导!引导!引导他们观察生活、体验生活中的点、线、面,色彩的丰富变化,并引起声音,触觉,嗅觉的联想,从最稚嫩的表达开始,就鼓励他们探索和创造,更不要以成人那种客观,科学的思维去限制孩子充满天真的“不合理”。

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作品来源金八力美术

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