我们只有了解新生婴儿的特点，才能做到科学地细心照顾他们，才能使婴儿们在环境改变的瞬间不会产生心理压力，使他们能够健健康康地、踏踏实实地走出生命旅程的第一步。
生理学、心理学、脑科学等多学科的研究表明，人类在产生、形成到发育成熟的过程中要经历两个胚胎期：一个是胎儿期，即指从受孕到离开母体成为独立的个体阶段；第二个是精神胚胎期，即指从出生到两岁半阶段，我们将这个阶段称为人类特有的孕育社会人的时期。
精神胚胎期要着重进行的教育是：训练婴幼儿通过感官和肢体来认识周围事物，使婴幼儿经历愉快的人际交往，从而为其以后的身体、认知、情感、社会性等方方面面的发展打下良好的基础。
社会心理刺激为婴幼儿提供了：“游戏”的刺激、“好奇心”的刺激、“动作”的刺激以及“语言”的刺激。
好奇心刺激为首要刺激，可以讲一些新奇的故事。语言是最为重要的。语言能力的提高智力才能更快地发展。
一般而言，新生儿具有五大神奇的本领：
一、模仿能力
在新生儿出生八小时后，看到母亲吐舌头，他就能够模仿出来。
二、分辨声音方向能力
在新生儿没有睡觉的状态下，在离他十到十五厘米的距离处，摇晃装有少量玉米或黄豆粒的小盒子，孩子听到盒子里发出的声音，就会朝着声音传来的方向转头，或眼睛向那个方向看去。调比较高的声音更能吸引新生儿，他喜欢听人讲话，当妈妈叫他时他就会向妈妈转过头去。当然，如果家长给新生儿每天读书，他们会产生阅读的兴趣，这种兴趣对其一生都有着重要的影响，这样会使他的专注力、语言能力的发展比同龄孩子超前。
三、注视与追视能力
新生儿经常眨着眼睛，他们喜欢看颜色鲜艳的东西，例如，红球或黑白分明的靶心图、条形图、字母等等，他们尤其喜欢看图书。他非常喜欢看人的脸庞，特别喜欢妈妈的慈祥的笑脸。我们平时的经验表明，我们戴上眼镜比不戴时更能吸引他；当我们在婴儿眼前晃动红球时，他的目光和头部也随着移动。
四、触觉、嗅觉、味觉能力
婴儿喜欢被妈妈紧紧地搂在怀里，当妈妈把手放在哭闹的婴儿腹部并轻轻按住婴儿的两个上臂时，他就会停止哭泣。对酸、苦、辣、咸的味道，婴儿都有不愉快的表情，说明婴儿能够辨别出来不同的味道。在实验中发现，当婴儿闻到一种气味时，会出现心率加快、活动量改变的情况。婴儿也能区分哪个是自己母亲的奶水。在健康的状态下，婴儿会盯着你笑，同时喜欢吸吮手指或去抓紧说话人的手指。
五、运动能力
新生儿先天具有许多运动本领。例如他们具有爬行反射、行走反射、游泳反射、牵拉反射等本能。如果将手抵住趴在床上的婴儿的双脚，他们就能趁机向前爬；将孩子直立在床上，扶住他的腰，他就会自己向前迈步，走得比较好的就像在散步似的；水下分娩的婴儿可以自由地在水中游来游去而呛不到自己；如果将食指让婴儿抓紧，我们趁机将食指提升，婴儿会抓紧食指在空中悬挂几秒钟，就如同人类的祖先能够悬挂在高高的树枝上一样。
这五种与生俱来的能力，如果得不到及时的训练，它们会在几个月后自动消失，但反之，我们抓住关键时期进行训练，婴儿的这种先天能力就会变成后天的本领。研究者对新生儿能力的发现，是我们对自身认识的又一次里程碑式的进步。新生儿能力的发现为我们科学地开发新生儿的潜能提供了依据，有人将这一发现与哥伦布发现新大陆相媲美也不足为奇。但我们要强调一点，对新生儿潜力的开发必须由经过专业培训的人员来进行。
