吃完晚饭，儿子拿了几本书坐下来，老大爷哪里不舒服，坐在沙发上看，我顺手拿了正面管教也在看，这非常温馨美好的画面就这样形成了。这就是我今天要说的话题，特别时光。
我记得我儿子很小的时候大概有一周多吧，吃了晚饭我坐在沙发上看书，儿子在床上看书，老公打游戏，他不喜欢看书，然后过一会他也开始看书了。这也许就是我家的特别时光吧！
其实特别时光可以很短，短到十分钟就可以，那个时候你就是属于你孩子的，全身心的陪孩子，这个时候孩子会有归属感，她们会觉得她们对你很重要。
特别时光有什么好处呢？
小曼经常不写作业，并且公开表示他敌意，老师放学之后把他留下来了，看上去他其实好像准备好了，要进行一场战斗。
老师并没有提他的任何行为问题，而是问他是不愿意跟老师分享昨天他做了什么好玩的事情？小曼并不理会他，老师想也许这种方法没有用，于是他继续说，那我来告诉你我做了什么好玩的事？然后她说了自己干自己的家人一起做的一些事儿，这时候小曼还是拒绝回应，然后老师告诉他，他可以走了。
但当他愿意分享的时候，老师非常愿意听他说说他喜欢做的好玩的事。
这件事看起来很失败，其实第二天的时候小曼已经不再那么爱生气了，并且没有表示出任何的敌意。他放学的时候画了一幅画送给老师，没说话就讲了他昨天最好玩的事情，就是跟一个我好朋友去骑自行车。
我们来分析一下这件事情为什么如此简单的一次交流，竟然有如此神奇的作用呢？
首先，这个孩子觉得受到了特别关注，孩子刚开始的时候会拒绝这种特别关注，因为他怀疑那会是另外一场指责或者说教。
另外老师不提问他的行为问题出乎他的意料之外。
第三，大人往往只让孩子说做了什么事感兴趣，但他们不把自己的事儿说出来，跟孩子一起分享。
当你和孩子讨论你的一些事情的时候，孩子就能够感受到归属感和价值感。
其实我们是建议，无论是老师还是家长都可以给每一个孩子几分钟的特别时光。
比如说孩子晚上睡觉的时候可以跟孩子讨论一下，今天最高兴的时候最伤心的事是什么？
有的时候孩子可能说到伤心事就会激动，甚至会哭泣呢，那这时候家长就可以等孩子平静了之后说，我愿意听你把心事告诉我，等明天你不那么伤心了，我们再来多谈一谈，看看能不能找到解决问题的办法，现在说说你最开心的事吧？
如果孩子找不到开心的事，说那么家长可以说说自己的开心事，在孩子渐渐习惯了这个惯例之后呢，就能够以一种就事论事的方式来说伤心事。其实很快孩子就更乐意一起分享开心的事，而不是伤心的事。
这个特殊时光在孩子小的时候可能要多一些，等孩子大了，孩子可能并不愿意跟我们在一起，那么就要求至少每周有一次，这样才能确保我们之间的亲子关系，亲子链接是畅通无阻的。
很多家长都表示孩子大了，不愿意跟自己沟通，有什么事儿的时候喜欢把自己锁在房间里。遇见问题家长甚至不知道怎样去跟孩子开口，孩子也不听家长话，这个时候应该就是沟通的大门已经关闭了。
特别时光给每一个孩子，特别时光也可以给老公，给父母，每天几分钟特别时光，你会发现真的会有意想不到的美好在心里！
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