2016-09-13詹晶明聊爸

前几天有位年轻的妈妈急的不行，说孩子最近不知怎么了，不爱吃东西，各种哄都不行。

我问她，孩子精神如何？常常能见到他开心、满意的笑容吗？

那妈妈答道：“那还是经常有的，问题是他不吃东西呀！那怎么办？我婆婆总是催我带孩子去看医生，还让我给孩子吃消食片之类的东西。但我想孩子也没有什么病呀，去医院干什么呢？可是我又没有办法让孩子吃东西……，急死我了！”

“恩，恩，不急不急。孩子只要精神状态很好，常常有满意开心的笑容，基本就是没有生病，对于一个出生不满一周的孩子来说，尤其像你家孩子才六、七个月大，偶然出现几天拒绝食物，厌食的情况，是正常的。

你告诉婆婆不要太担忧了，只要在孩子的食物中增加一些富含维生素B1的食物，比如糙米、小米、白菜、鸡蛋、大豆，麸皮，燕麦等，尤其是牛奶，芹菜，很快就能让孩子的食欲得到改善。”

婴儿是需要充足的维生素B1来增加食欲和促进其发育的

——谢谢聊爸，我知道了，马上就去做给宝宝吃。但还有一件事情，是我很希望得到你的支持的，用你丰富的育儿经验和知识告诉我们及我们的长辈，面对孩子如何做到不要太紧张？自从我有了宝宝之后，越来越多地发现，我与长辈的冲突是越来越多了。甚至非常确定地感受到——

宝宝其实还好照顾

大人实在太难安抚

老人家动不动就担心孩子生病了，只要担心生病了，第一件事情，也是最强烈的建议，就是不停地说——

快带孩子去医院吧！

我也觉得这个话题非常的重要！其实不仅仅是家中的老人容易这样，很多年轻的妈妈、爸爸也容易这样，从而导致生活在这样家庭中的宝宝，总是处于过度医疗的状态中——小小年纪已经是吃了很多药，打了很多针了，真的好艰难。

从教育心理学的角度来说，是这样解释的——

我们生活在自己建立的爱的模式里，被经验的恐惧控制着，于是通过不断控制孩子或他人的行为，来满足自我期待——风平浪静的需求，以降低我们内心的恐惧和担心。

在这样的关爱模式里，我们往往最关注的是自我内心的恐惧，而难以接受让孩子或他人的内在生命和力量成长，难以接受让他们在不断适应环境变化和冲突中成长。

有一件特别明显的情况，是很能突出这种关爱模式特性的。

孩子体热发烧

这个身体的体征，可以让我们看到孩子的精神低迷，难受，而这份难受将非常完整，甚至夸大地传递给我们的“关爱模式”——生病了，真的生病，要知道这么烧下来，孩子得多难受呀！我们大人都扛不住的，快去医院吧！

然而，事实上，出生六个月之后的婴儿是很容易发烧的了，因为从母体中带来的抵抗能力已经不能支撑孩子继续长大的需求了。

当有外来的病原入侵时，我们孩子的免疫系统就会被激活，与它们作战，表现出来的身体特征就是发烧。发热越高，说明人体的反抗能力越强，但并不意味着疾病越严重。

同时发热也是一种自我保护机制，发烧可以有效抑制病原菌的生长繁殖，减少对人体的破坏。大部分病原微生物最合适的生长温度就是37度，温度升高，病原繁殖能力会明显降低。

因此，但孩子出现发烧特征时，不要太着急地把体温减至正常！

——摘自《婴儿常见病》

常见的高热例子就是幼儿急疹，这个疾病多发于6-9个月的婴儿，体温一般都在39度以上，高烧三天。但孩子的精神一般很好，72小时体温的消退，颜面躯干出现红色皮疹，2-3天皮疹消失痊愈，几乎没有任何后遗症。

而三个月以下的婴幼儿由于免疫功能尚没有发育成熟，抵抗力不强，即使有严重的肺炎，也很少高热。这也算是一个提醒，不发烧，对于三个月大的小宝宝来说，我们更要多多关注哦！

好了，我们引用文献，了解完了关于孩子发烧的事实真相之后，在回过头来看看——是不是有很多家庭的爸爸妈妈，长辈们，面对孩子的发烧会很容易进入到自我的恐惧状态，而为了摆脱自我的恐惧，采取最多的办法就是——去医院看医生找药吃，甚至打点滴。

当看到宝宝吃了药，打了针，很快恢复了正常地体温，比起物理降温——冷敷热敷要快很多很多哦！于是就更加觉得送宝宝到医院是最正确的方案，最有爱的方案了，对吗？

有的长辈甚至还会理直气壮地说——

你看，到医院去就看一下，用个药，孩子就很快退烧了。要是再早点去，孩子不是就不要受这么多罪了吗？

这就是典型的——

通过不断控制孩子或他人的行为，来满足自我期待——风平浪静的需求，以降低我们内心的恐惧和担心。

殊不知，这样做，我们是在活生生地剥夺孩子自身生命和内在力量与周围环境冲突、适应的训练，在剥夺孩子身体自我免疫能力的培养和发育机会呀！这对孩子未来身体的健康是具有很大的伤害的呀！！！

从这个完整的案例中，我们可以清楚认识到：小孩好照顾，大人难安抚的真正原因是——难安抚的大人往往生活在自己【关爱模式】里，带着永恒的恐惧和担心与孩子相处，负面的情绪和期待借助各种外部的力量完全控制住了他们，以致于他们无法信赖自己的内心，更无法信赖他人的内心，无法接受一切超越【风平浪静】的冲突或者意外。

而孩子的生命成长过程，就是一个充满了与周围环境冲突，并伴随着各种意外发生的经历。而一旦我们这些大人们的“关爱模式”启动，孩子的自由生长就会得到遏制，遏制的理由更是“至高无上的以爱的名义”。

这个名义，在很大程度上还遏制着提倡培养孩子自我力量发育，训练孩子适应环境能力的家庭教育者（或爸爸，或妈妈，或长辈），使得正确的教育措施在推行的过程中，被冠以【无爱或冷漠】的批评。

爱的名义，有时是非常可怕的【爱的绑架】。亲爱的爸爸妈妈们，亲爱的爷爷奶奶祖辈们，为了我们孩子的未来，为了让我们的孩子能得到更多的强壮体能，坚定意志的培养，请走出我们自己的【关爱模式】吧，不要在被自我经验的恐惧所控制哦！

还有哪些事情，是比较容易导致我们进入关爱模式的——比如怕孩子冷了，多穿衣服；比如怕孩子饿了，多喂食；比如怕孩子哭了，多溺从；比如怕孩子闹了，多哄骗；比如怕孩子……等，太多了！我们要多多自省，时刻自省——

是我们自己在恐惧，还是在关注孩子的生命成长？

是我们自己在难受，还是在训练孩子的强壮体魄？

是我们自己在忧虑，还是在培养孩子的坚强意志？

从一点点开始，一件件开始，我们一定能走出“关爱模式”，走出自我的恐惧，让我们的孩子得到更美好，更健康的教育和成长！

【备案附录——孩子患感冒、发热后出现哪些症状应及时送医院呢？】

1．高烧39.5℃以上。

2．孩子已不能喝水，或出现惊厥。

3．孩子精神差，嗜睡或不易叫醒。

4．孩子呼吸时有喉喘鸣声。

5．感冒后孩子呼吸加快（2个月以下的小婴儿呼吸次数每分钟≥60次，2个月至1岁的儿童每分钟呼吸≥50次，1～4岁的儿童每分钟呼吸≥40次），可能引发了轻度肺炎。

6．孩子呼吸加快并出现上胸凹陷（指孩子吸气时胸壁下部凹陷，这是由于肺部组织弹力差，吸气费力所致；若孩子吸气时仅有肋间或锁骨上方软组织内陷，则不是胸凹陷）。有此特征说明孩子已经出现了较明显的呼吸困难，可能是重度肺炎。

——摘自《婴儿常见病》