不管你信不信，反正事实如此：

大部分所谓的智商的确不是天定的，而是后天习得的。

清晰、准确和必要的概念之间建立清晰、准确和必要的关联。长期和有用的概念建立清晰、准确、必要的关联。

这世界最可怕的不是你不知道，而是你不知道自己不知道。换句话说，对你的无知没有感觉才是最可怕的。

仅仅是掌握了正确的概念还不够，还必须要建立正确的关联。

【作者以碎片化举例说明，碎片化和那些概念相关联，我个人觉得，与长期、时间、知识相关联。笑来老师说，碎片化的只能是时间，而不可能是学习。我刚开始学习的时候，没有理解到底是什么意思？当初的理解是任何人的学习都不可能是一直在持续不间断的学习，那学习不就是碎片化了吗？认真阅读笑来老师的文章后，发现把“学习碎片化”只是看到了概念的表面现象，其实我只是看到了断断续续的“时间片段”而已，没有看到学习，应该准确的说，没有看到学习的本质。学习什么呢？当然应该学习有用的知识，而体系化的知识就需要系统化的学习去掌握，就需要持之以恒，我甚至认为，系统化的学习本身就是体系化知识的一部分，没有学习何来知识啊？因此，学习是不能碎片化的。】

【笑来老师反复强调很多概念都需要和长期向关联，为什么呢？为什么呢？为什么呢？长期是足够长的时间跨度，没有时间机器的检验和积累，没有一定的量变的沉淀，是不可能发生质变的。同样的，质变也是需要长期的过程，有小质变和大质变的区别。大质变就意味着智商产生大飞跃。】

“速成”。其实就是“快速”的“成功”……“快速”这个概念，根本就不应该与“成功”产生关联……

【打住！为什么快速不能与成功产生关联，笑来老师没有更进一步的解释。快速是与“长期”相对应的概念。成功是人生通过持续努力所获得的社会认可的具有一定高度的状态。成功也不是永恒不变的概念，掌握一门知识、技能、学科是没有止境的，就算我们能够把这些当前的知识都掌握了，一定还有一些新的东西有待我们认知解决，更何况，掌握一门知识本身是不可能一蹴而就的。因此，快速和成功不可能相关联。备注：上面的分析，我自己头脑中的概念和以及概念之间的关联还不是特别的清晰，有待于进一步的提高。】

操作系统跑起来，底层是概念与连接，上层运转的主要是什么呢？两样东西：

价值观

方法论

所谓的“价值观”，就是不断地分辨什么更好？什么最好？所谓的方法论就是不断思考如何做？如何改进？

价值观决定了选择的质量（选择是人生头等大事）

方法论决定选择后行动的质量（行动构成人生）

【方法论：到底是什么？我的大脑怎么什么印象都没有呢？】

我们体会一下智商提高的整个过程。从开始了解注意力这个概念的定义，到价值观的形成：注意力大于时间大于金钱，到选择上的更新，再到后续的行动，比如，“不那么在意所谓的热点新闻了”，再到“开始有意识地把注意力放到更重要的事情上去”……而后，生活必然发生变化，因为，选择发生了变化，行动发生了变化。

再比如，通过学习，我们知道了，“长期”总是更有价值的考虑因素。于是，概念上我们深入理解了长期之后，就自然而然地把“长期”这个概念与很多其他的概念关联起来。判断知识是否有用的时候加上一个维度：长期；再比如，赚钱这事儿也一样要加上产期盈利才更有价值……进而，我们更新了关于长期的价值观：长期的更好；这还没完，我们还有各种各样的方法论开始自然而言地衍生出来：既然如此，我们应该活在未来，既然如此，我们要想办法知道长期究竟有多长？哦！原来可以通过专注、行动与努力，把自己的“长期”变得比别人的长期更短一些……厉害了！

于是，我更容易接受这个论断：大部分所谓的智商的确不是天定的，而是后天习得的。于是我们的价值观更可能成为这个样子：

认为学习与行动比天分更重要（学习与行动是大部分的成因，而天分是少部分的成因……）

于是，我们的方法论也会因此发生变化，我们更容易接受之前提到过的事实：

刚开始肯定做得不够好，做得多了，做得久了，就会慢慢好起来……至少好到足够好的地步……

于是，我们的选择变了，我们的行动变了，于是我们的生活变了：我们开始变得不那么在意他人的看法，尤其是那些不学习、不行动的人的看法——他们的看法不可能是对的嘛！

那有没有什么快捷方式可以用开提高智商呢？有！

很简单：调整关注焦点。

其实，调整关注焦点，某种意义上只不过是我们不断说得打造价值观的一个实践方法论：

有的时候我们可以尝试着采用不同的价值观去研究某一事物（或者任务）；

调用元认知能力去分析不同价值观带来的不同选择，以及选择的后果；

经过比较，选择长期效果更好的那个价值观……

我可以给你一个建议：

经常花时间设身处地地从他人角度思考（暂时把关注焦点从自己身上挪到他人身上），绝对是提高“智商”的快捷方式……当然，很多人把这个叫做“情商”。

【我们都听说过盲人摸象的故事吧，盲人最大问题就是站在自己的角度看待问题，结果得出的都是片面的、局部的、不准确的认识。我们觉得摸象的盲人太可笑了，但是，细思极恐，我们说话、做事情只是站在自己的立场、角度，不懂得“横看成岭侧成峰，远见高低各不同”的道理，那么，我们和摸象的盲人有什么区别呢？因此，学会站在他人的立场采取不同的价值观思考问题，分析问题，解决问题，这才是提高我们智商的有效方法论。】

我们对智商的另外一个定义：所谓的智商，其实就是解决问题的能力。

事实上，任何一次的操作系统的升级，都是底层价值观的升级，不是吗？而价值观的升级，最终表现不过是你的关注焦点从原来的某一件事儿上寄到了现在更重要的另外一件事儿上而已。

到了这里可能显得有点绕，所以请耐心：

1、提高智商的重要方法之一就是调整关注焦点，而这背后，实际上还是价值观的调整，如果智商真的提高了，本质上来看就肯定是价值观发生了变化。

2、运转中的操作系统，上层主要是两样东西，价值观和方法论。

3、以上我们用来提高智商的方法论可以表述为：不断尝试调整价值观，最终找到更好的价值观，——这就是提高智商的方法论了。

4、于是，在整件事情上，相对来看，我们的注意力更多的一部分应该放在如何做（即方法论）上去，因为调整、试验、观察、分析、总结、修正等等，确实都是做出来的，不做，什么都没有。

我们对智商这个概念，已经有了属于我们自己的另外一个定义与描述：

所谓智商，其实可以被看做一个完整的操作系统：

1、最底层是概念及其关联；
2、再上面一层是价值观与方法论；
3、再往上则是践行……

【提高自己的智商，就是不断地调整自己的价值观，选择更好的价值观，运用的方法论是不断调整关注焦点，其实就是将自己宝贵的注意力聚焦在更重要的东西上，焦点越集中，产生的价值就越大。

在我读研给学生上课之前，我一直以为自己不太会说话的，和陌生人说话都不太敢，更不要说在公开场合的说话了（就是演讲）。但是，当我有了想当老师的想法之后，我突然意识到演讲口才是很重要的。价值观发生了变化，引起了我们行动的改变，于是，我把自己的大量时间聚焦在练习大声朗读、背诵优美的演讲词和文章上面，与此同时，我买了普通话教程跟着练习普通话，经过一年左右的勤学苦练，研二时，我给自学考试的两三百学生上马哲课，演讲口才得到了极大地提高。现在转行当律师，我经常给企业、学校、机关等不同部门做培训，就是得益于当年苦练的结果。

演讲很多年都没有刻意练习了，但，当年疯狂练习演讲的画面却永远地留在记忆中了。】