又到一年一度的高考放榜时。多年寒窗苦读的学子终于迎来收获的季节，即将开启人生新的旅程。

各科的高考学霸“一朝成名天下知”，成为媒体争相报道的对象，广大家长也自然对学霸们的成功经验格外关注。

知名美籍华人作家刘墉是一位成功的家长。

儿子是哈佛大学心理学博士，女儿获得沃顿商学院MBA学位，他四十多年的教育经验影响了几代海内外的家庭。

在写给十岁女儿的《刘墉家书》中，刘墉提出了快乐读书的理念，呼吁年轻家长让孩子享有一个快乐的童年，让他们看看外面美好的世界。

在这样的教育理念指导下，刘墉成功地培养了自己的女儿，他的女儿刘倚帆14岁获得了美国“总统奖”。

01

孩子的成长比成功更重要

“我没有打算用它激励孩子争取第一，倒希望他们能放宽视野，打破隔阂、伸张正义、走向世界、创造双赢，做个快乐的读书人。”

刘墉对女儿的教育观念，可以概括为，孩子的成长比成功更重要。

比起培养智力上的学霸，这种教育观念更加关注孩子礼貌、坚强、感恩、包容、自信等全方位的心智成长，更有利于培养孩子健全的人格，也更有助于孩子的全面发展。

对大多数年轻家长而言，这些成长教育远没有让孩子取得好成绩值得投入精力。

刘墉对女儿的成长教育，润物细无声的贯穿于生活中的每时每刻。

有一次，刘墉带女儿去收成自己种的黄瓜，本来女儿很得意地跑去厨房交给妈妈。

结果妈妈哈哈大笑，拿出在市场买的黄瓜，又大又便宜，一下子就把自己的瓜比下去了，这让女儿很苦恼。

刘墉在家书里，一边向女儿解释自家种的瓜不如人家大的原因，一边借此启发女儿，即使环境不好，也总要努力上进，要“开自己的花、结自己的果”。因为，人生最重要的不是目的，而是过程，在种瓜的过程中，我们可以得到很多快乐和启示。

即使是对于日常生活中种瓜、摘瓜的小事，也耐心地向孩子解释原因，帮助孩子感悟做人的道理，这就是刘墉的成长教育。

02

做个快乐的读书人

有一段时间，刘墉注意到女儿每天才吃完饭，就抱着书看，而且看书跟打仗似的，每一本都翻得很快。

后来才知道，原来女儿班级上有读书比赛，看谁读的书多。

于是，刘墉就写了一封家书，告诉女儿，要做个快乐的读书人，而不是处处拿第一。

教育家父亲指出，读书比赛，只是停留在“学”的阶段，可能没学到多少，却浪费了时间，而且搞坏了身体。

读书不仅要快乐地读，学新的知识，还要“习”和“思”，快乐地用，通过常常温习、常常思索，引发自己的想法，产生自己的创意。

虽然刘墉强调让孩子快乐地学习，但他并没有否定孩子为了学业成功而付出努力。

孩子在学习上，用功与快乐不是对立的，它们同样重要。

有一次女儿在没下很大功夫的情况下去参加钢琴比赛，在得知没有获奖的消息后，心里失望却装作若无其事地上床睡觉了。

刘墉当场不提，在第二天写下一封家书，告诉女儿一个道理。

“如果参加考试的人都拜同一个神，到底神会保佑谁呢？当然，会保佑那个比较用功的。”

03

言传身教而不是枯燥地说教

大多数家长看到孩子犯错的时候，通常会急着去纠错，或者空洞地讲大道理，不自觉地陷入说教，却很容易激起孩子的逆反心理。

刘墉往往不会这样做。

在女儿遇到苦恼、困惑的时候，除了写家书，他还会颇为用心地进行言传身教。

有一次女儿接受了客人的礼物，爸爸教她去表示感谢。

女儿在客人背后说了一句“谢谢”就完事了，也没注意到当时人家并没有听到。

试想一下，如果此时让女儿重新感谢一次，小孩子会怎么反应？

女儿很有可能会觉得自尊心受到伤害，而且会不服气，我明明已经说过谢谢了，干嘛还要再说一次？！

刘墉看在眼里，却没有当面指责女儿。

过了一会，他让女儿自己给菜园浇灌。

女儿朝菜叶喷了一阵子水就觉得浇够了。

这时，刘墉铲开一小块泥土，让女儿看到虽然泥土表面是湿的，但下面却是干巴巴的，并告诉孩子，蔬菜会因为没有水分而长不好。

在女儿学到了浇菜的道理以后，刘墉才进一步说，

虽然说过谢谢，但是别人没有听到，等于白说。

就像喷水的时候只喷表面，实际上没有什么效果，是一个道理。

这就是言传身教的力量。

04

结 语

刘墉教育女儿的方法，强调更多的是对女孩涵养的养育，多少有些宠爱。

对于儿子，刘墉则是采取了另外一套完全不同的教育方法。

那是一种严格、强势的教育，而且同样取得了成功。

这似乎应了那句俗话，穷养儿子富养女。

穷养儿子，就是要着眼于对男孩一生的投资，让男孩学会吃苦。

富养女儿，则是一种文化修养的投资，不让女孩走歪路。

刘墉式育儿给我们的启示，首先是孩子的成长离不开父母的关怀、陪伴和言传身教。

尤其是在孩子遇到问题的时候，父亲的及时介入是非常有用的。

其次，孩子的上进心、好胜心和宽阔的胸怀同等重要。

严格是为了激发孩子的上进心。

而快乐读书、快乐成长，则是孩子品格养成的良方。

孩子教育上的严与宽，是硬币的两面。

没有好与坏，却缺一不可。