绘本讲师训练营【61期】8/21实践原创-绘本故事讲读《下雨天去郊游》2020.8.19

61015+潘娜

我的第一次绘本阅读实践,是从我们院子的小广场开始的!

一开始只有3个小朋友

我的绘本分享是《下雨天去郊游》。作者是日本的间濑直方。选这本绘本是考虑这几点:

1.院子里小朋友年龄偏小的孩子多,这本绘本适合低幼龄的小朋友。

2.绘本里面的图画层次感丰富,每一页的颜色分明,直到最后到达葡萄山上,很容易就发现了彩虹颜色,彩虹的颜色是通过每页颜色慢慢的衔接才出现,并不是简单的画出来,再我讲的过程里孩子们也是很惊喜对于这点,兴奋的说彩虹出现了。

3.郊游路上,车开过隧道的时候,有隧道小洞这个设计,尤其是低幼龄孩子,特别喜欢小手去拉这个小机关。

4.图画里面穿过隧道会有几条蜿蜒道路,是线条的设计。我在讲绘本的时候,引导孩子们去找到校车并让他们自己作为小司机来开车前进去探索,即带动了他们的兴趣,也引导他们去思考线条纸向,我认为这也是对于低幼龄孩子逻辑方面的一个引导。

5.发现下雨雨滴的变化。引导孩子们观察细节。从大雨到最后雨滴慢慢变小,但最后雨停出现彩虹。这里面的情景渐变,孩子们在讲读时候特别认真的观察,还用手指指着自己感兴趣每一个小细节。

6.封底的小细节。我一开始没有告诉小朋友们看封底,整本绘本读完,我让他们翻到了最后一页,问他们这个人是谁?有的孩子回答是交警,有一个2岁8个月的孩子第一个说对了,说是校车司机,还给小朋友们翻页到封面去指着说,在这里。我还问孩子奶奶,说她之前有没有读过这本绘本,奶奶说没有,还跟我讲要回去让孩子家长买一套,因为看到他家宝贝这么喜欢。

7.图画的画面角度。从一开始的城市里的近景,车子慢慢的行驶,到了山里的时候画面角度开始拉远凸显出来了山里与城市的对比,慢慢车子行驶时候,转换为了俯视的画面,这样的画面转换细节特别美妙,让读者可以无形中进入到图画里。尤其是到了海边,视角上的就可以感受到那种很显实的大海的宽广,无边无际等。

第一次实践给我特别大鼓励,因为小朋友们最后还拉着我让我给他们讲,我给他们讲了2遍,并且他们自己轮流抢着翻看了绘本。我也跟他们约好了下次绘本阅读的时间。期待!

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